世界各国溺爱孩子排行榜 中国排第一

含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，这是典型的中国式溺爱。那么，地球这么大，其它国家就不溺爱孩子吗？

第一名：“上帝模式”——中国娃娃

中国家长对孩子的骄纵宠溺世界第一。由于特殊的独生子女政策，中国大部分家庭都开启了“421”的上帝模式——四个老人，两个成年人，一起溺爱一个孩子。孩子就是家庭里的上帝，要风得风，要雨得雨。要求得不到满足时，孩子就靠哭闹撒娇等多种手段逼家长就范。民间有一种说法叫做“倒行孝”，说的就是这种要星星不给月亮的“众星捧月”式的教育方式。因此，这类家庭产生了一大堆“小公主”、“小王子”。现在，越来越多的家长意识到，过份宠溺就是害孩子，他们的教育方式正在发生根本的转变。

孩子固然需要关爱，但过分的溺爱，则会影响孩子身心健康的发展，不利于孩子责任感和性格的养成。溺爱，会毁掉一个孩子!

第二名：“天堂模式”——阿拉伯石油小哥

随着现代思想的进步，中国人重男轻女的思想已经慢慢淡化，但阿拉伯人在对男孩子娇惯的程度上不亚于中国人。更为严重的是，阿拉伯人对男孩子的娇惯，不仅是家庭的娇惯，甚至是族群式的。卡塔尔、阿联酋、沙特等石油国家的男孩，可谓从小便生活在天堂中。家境普遍富裕的男孩们，从小便有大批的随从侍女随侍，挥金如土，地位尊崇。相反，女孩子的地位就要差得很多了。

第三名：“阳光模式”——欧洲小伙伴

相较于日本和美国的孩子，欧洲的孩子们生活则阳光得多。由于生活在发达国家，且竞争不是很激烈，家长对孩子的教育，更注重个性的养成和兴趣的培养。在欧洲，孩子们生活丰富多彩，根据自己的兴趣选择从事的运动和才艺学习。家长们通常会比较随孩子性子，对待孩子并不严厉。在欧洲家长的眼中，孩子的生活就是要阳光健康，长大后才能成为积极向上，有个性有思想的人。

第四名：“修行模式”——美国孩子

相对而言，美国教育孩子的方法较为得当，也更加理性。在美国，大多数家庭对孩子的教育都类似苦修。虽然课业负担并不繁重，但在生活中孩子通常要坚持至少一个运动项目的训练，并根据兴趣长期学习各种才艺。而大多数孩子想要获得零花钱的话，需要承担部分家务，或是打工换取酬劳。另外，他们还必须定期参加学校、教会组织的各种社会活动和童子军。美国人着重培养孩子的实践能力和自主思维，他们爱孩子的方式，是让孩子独立。

第五名：“压力模式”——日本儿童

日本孩子自小便生活在压力中。由于一亿多人口挤在一个小岛上，所以，人们面临的升学和就业压力非常巨大。在日本，绝大多数家长对待孩子比较严苛，在家里不苟言笑，孩子们被从小教育要严守各种规矩和礼节。因学校课程难度仅次于中国，孩子们在课后通常奔波于各种辅导班，并且，他们还要抽空参加学校组织的社团活动。日本家长认为孩子就要在压力中成长，今后才能融入社会。

第六名：“地狱模式”——以色列少年

以色列极少有溺爱孩子的现象。由于生活在战火纷飞的中东地区，以色列孩子从小便生活在“地狱式”的教育里。基本的身体素质训练是孩子们的必修课。每逢节假日，常有成群的犹太少年由两个大人带着做游戏或者赛跑。犹太少年会举行定期的聚会，以从小培养吃苦精神和团结意识。在他们的意识里，想让孩子知道自己是一家人，要奋斗就必须吃苦团结。以色列人认为真正的爱孩子，就要让孩子们从小吃苦。

10种溺爱方式解决过分溺爱孩子，种种都是害！

“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。

特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

过分注意

一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自 认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

包办代替

我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以 三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、 富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水解决过分溺爱孩子，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往 是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

剥夺独立

为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着 坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小 如鼠，造成严重性格缺陷。

害怕哭闹

由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远 远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不 睦。

以上10种溺爱的形式是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。