2017年国家公务员考试行测备考：结题报告范文赏析

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有关的：

最终报告样本

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如何撰写项目最终报告

一、最终报告的类型及主要结构

结题报告是专门用于科研项目竣工验收的实用报告文体，也称研究报告。 它是研究人员在研究项目完成后，对科学研究项目的研究过程和结果进行客观、全面、真实的描述。

一份标准化且合格的最终报告需要回答 3 个问题：

一是“为什么选择这个课题进行研究？”

第二个问题是“这个课题是如何研究的？”

三是“课题研究取得了哪些研究成果？”

基本结构大致包括以下几个部分：

第一个问题“为什么选择这个课题进行研究？”

1、选题背景；

2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，该部分也可并入“课题背景”部分）；

第二个问题是“这个课题是如何研究的？”

3.文献综述；

4、课题研究的理论基础；

5、研究项目的目标；

6、研究课题的主要内容；

7. 研究课题；

8、研究方法；

9、课题研究的主要过程（研究的步骤）；

除第9部分外，第1部分至第8部分都有填写项目申请表、制定项目研究计划、开立项目报告的要求，内容基本相同。 当需要撰写最终报告时，您只需要进行一些适当的修改即可。

第九部分，需要对本课题的研究过程进行回顾、梳理、总结和提炼。

第三个问题：“课题研究取得了哪些研究成果？”

10.研究成果；

11. 结论；

12、课题研究中存在的主要问题和今后的计划；

13. 参考文献；

14. 附录。

2、最终报告的一般要求

1.重点关注标题中的关键词撰写最终报告

围绕研究课题，

尤其是抓住标题中的关键词，是撰写期末报告的基本要求。 如果你真的能坚持标题和关键词，写起来就不会有大偏差。

2.最终报告的结构应完整

最终报告应按照各部分的基本结构要求来编写，以达到完整的结构。 有的最终报告存在结构缺陷，有的缺失一两个项目，有的缺失多个项目，有的有自己的结构和副标题，这些都不符合规范的要求。

期末报告的写作格式与论文的写作格式不同，注意不要遵循论文格式。 结论报告也不同于经验总结，不要按照经验总结的格式要求来写结论报告。

3.语言表达要规范

最终报告所使用的语言应具有描述性和可报告性，文字应简洁、流畅。 不要以第一人称写作。

第一，注意不要使用经验总结的语言；

其次，表达准确，避免回答与问题无关的问题；

三是要简洁，文字不宜繁琐、重复。

三、期末报告各部分撰写的基本要求

报告标题：项目名称+最终报告，标题第二号宋体黑体居中，名称统一为“XXXX”项目最终报告

作者签名：单位+姓名（负责人或负责人和作者），署名在标题下方。 3 斜体居中

（三级宋体加粗，标有“一、二、三”；二级标题4号粗体标有“（1）（2）（3）”；三级标题4号宋体字体为粗体，用“1.2.3.”标注；四级标题4号宋体，用“①②③”标注。）

1.主题（或问题）的背景

这部分内容的陈述需要明确选择本课题进行研究的理由和理由，并回答“为什么选择本课题进行研究”的问题。 写作时应回答“为什么选择这个课题进行研究？” 从背景、现状、基础三个方面。 这部分内容的陈述需要两到三段简洁的文字来清楚地解释本次研究的选题。 当然，还要适应教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。

2.研究的意义

本课题研究的意义包括理论意义和现实意义，主要阐述了本课题研究的重要性、必要性和可能性。 这部分可以作为一个单独的部分来表述，也可以包含在“主题背景”中来表述，不需要作为一个部分列出。 这种方法的优点是可以更全面地回答“我们为什么选择这个课题进行研究”的问题。

3.文献综述

通过研究、查阅文献，总结归纳当前国家、省、自治区、直辖市本课题研究内容的基本情况，主要成果：观点、策略、模型、方法、途径等，并进行研究对现有研究做一个简短的回顾，寻找研究中的差距，并完善自己主题的可能创新。 这部分不能简单地列出检索文献的数量和目录。

四、课题研究的理论基础

学科研究的理论基础是学科研究的理论指导。 学科研究需要在一定的理论指导下进行。 这部分陈述要求理论基础具体，并围绕课题研究的需要，列出课题研究所依据的若干具体理论观点或若干具体政策，以及课题所依据的理论。基础必须科学、先进，选择的政策必须当代。 在阐述理论依据时，避免以某位专家学者的全部著作、某份文件、某位国家领导人的讲话全文作为理论依据。 当然，并不是每个主题都必须列出理论基础。

5. 核心概念定义

一般来说，我们经常使用项目标题中具体的、专有的概念，以及大多数普通人不太清楚理解的关键词、短语作为项目的核心概念。

核心概念的界定是对学科名称中一些重要词语的内涵和学科研究范围进行简要说明。

在学科研究中，只有把握核心概念，才能明确研究方向，研究目标和内容才能科学。

6.研究项目的目标

课题研究的目标体现了本课题研究的方向，是本课题研究的最终目标。

在这部分声明中，我们要注意以下两个问题：

首先，课题研究的目标必须具体、现实、可实现，课题的主题要牢固。

【校长给了你钱，你读了N年，你会回报他什么？ 能否有一些新观点、新认识、新策略、新模式？ （可操作的方法？适用的策略？可扩展的教学模式？一套可编辑的课件、教案、试题、案例、程序？等等）； 就领导而言，您的研究对学校、学生和教师有什么影响？ 其他老师可以向你学习什么？ 】

二是要注重最终报告结构的内在联系。 也就是说，本课题确定的研究目标最终必须落实在研究成果中。 一个课题的研究是否合格，能否通过验收，取决于所取得的研究成果是否达到了预期的研究目标。 在陈述所取得的研究成果时，不能忽视研究目标与研究结果之间的内在联系。 否则高中课题研究报告如何撰写，就会让人觉得这个课题的研究并不成功。

七、课题研究的主要内容

课题研究的主要内容阐述了课题研究的范围和课题研究的重点。 研究主要内容的表述应紧扣研究目标，简洁、准确、针对性强。 课题研究的主要内容也与课题的研究成果密切相关高中课题研究报告如何撰写，课题研究主要内容的研究成果必须在研究成果中得到体现。项目的研究目标和内容如何写，建议您参考文章《》

八、研究对象

研究对象是指本研究所涉及的因变量的对象，即研究行为的目标和客体，应明确界定。

九、课题研究方法

课题研究方法是指课题研究中所采用的教育、科学研究方法。 对一个课题的研究往往需要运用多种科学研究方法。 例如采用实验方法，也可同时采用问卷法、调查法、统计法、行动研究法等。 但应以一种研究方法为主，其他研究方法为辅。 这部分的陈述应该概括地阐明为什么使用这种方法、在哪些阶段和方面使用这种方法、如何使用这种研究方法、要达到什么目的等，而不是对该研究方法的名词解释。

10、课题研究的主要过程（或研究步骤）

“课题研究的主要过程”部分需要认真总结。 通过回顾、归纳、提炼，要具体说明课题研究的主要过程，具体说明采取哪些措施、策略或基本做法来开展研究。

它可以分为以下几个部分。

(一)准备阶段：

1.

2.

3.

（二）实施阶段：

1.

2.

3.

(3)总结阶段：

1.

2.

3.

“课题研究的主要过程”部分也可以与“课题研究步骤”一起表述，具体表述每个阶段完成的几个任务、采取的研究策略或措施等。 在写“课题研究的主要过程”内容时，要注意不要用总结的语气来写，也不要把这部分写成经验总结或研究心得。

11.项目研究成果（成果概要）

“问题研究成果”部分是整个总结报告中最重要的部分。 一份总结报告是否写得好，能否全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题的研究成果具有推广价值和参考价值，取决于这部分的具体内容如何写。 一般来说，这部分的文字内容约占整个总结报告的一半左右。

在“项目研究成果”的内容表达中，应注意三个问题：

一、不要只讲实际结果，不讲理论结果

最终报告的研究成果应包括理论成果和实践成果两部分。 很多总结报告都是这样陈述研究成果的：通过研究，我们开了几个公开课和观摩班，发表了多少篇论文，获得了哪些一级奖项，在期刊上发表了多少篇论文和汇编。 文章，有多少学生参加了哪些比赛并获得了那些奖项。 或者说，通过研究，学生的学习成绩和学习能力有了哪些提高，教师的科研水平有了哪些提高等等。 这些是研究成果吗？ 是结果。 但这只是实际结果。 一份结论性报告，仅仅说明这一点是不够的。 因为这样的说法，别人无法从你的研究成果中学到任何东西，这样的研究成果就没有参考和推广的价值。 具有参考价值和推广价值的往往体现在理论成果部分。

有人认为我们的课题研究没有理论成果。 其实并不是。 我们所指的理论成果是指我们通过研究获得的新观点、新认识，或者新策略、新教学模式等。 这些新思想、新认识、新策略、新模式往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中确定的结果密切相关。

二、研究成果的陈述不宜过于简短

在部分课题的研究过程中，撰写了多篇学术论文。 这些学术论文是课题研究的一些主要成果。 在总结报告的“研究成果”部分，应该对这些论文的要点进行提炼和总结，而不是简单地列出论文，或者简单地发表几篇论文等，而是要对研究成果进行总结。 总结了结果的要点。 有的主题结束报告是这样表述得到的结果的：看哪些论文的研究结果。 仅仅这样的声明是不行的。 如果一个课题分为多个子课题进行研究，这些子课题的研究成果也应在结论报告的成果陈述中进行提炼和总结。 在提炼和总结时，要注意不要简单地列出本子课题的主要成果和那个子课题的主要成果，而应该综合各个子课题的主要研究成果，总结出几点。 同时还需要注意的是，这些子课题的研究成果必须体现既定的研究目标。

要写好这一部分，必须掌握足够的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最终得出正确的观点。 使用材料来说明想法。 达到材料与观点的统一。 这是基本要求。

为了防止两类问题：

一仅限于表达自己的论点，缺乏科学论证； 只有论据，没有材料，缺乏说服力。

另一个错误是列出大量材料并以直截了当的方式进行描述，而没有看到主要论点是什么。

之所以出现上述问题，是因为没有确凿的证据来解释论点，从而达到论点与证据的统一。 为了科学、准确、生动地表达研究成果，提高说服力和可信度，应减少不必要的文字叙述，利用图表、照片，重点反映数据和关键情节。 当然，所选的图表、表格和照片也应小而精、准。

第三，“研究成果”部分不宜写明该课题的研究经历或研究经历。

12.分析结论

项目报告的结论部分是作者经过反复研究形成的总体论点，是整个报告的归宿。 概括全文，深化主题，揭示规律。 而不是简单的重复部分文字，更不是说几句经验，喊几句口号。 写结论必须十分谨慎，措辞严谨，逻辑严密，文字简洁，结论具体，不能含糊不清，含糊不清。 当然，研究结论有时可以与研究结果结合起来写，并不需要单独成为内容的一部分。

十三、课题研究中存在的主要问题及今后的计划

这部分的内容表述要求比较简单。 但要求你要寻找的主要问题应该准确、中肯。 未来的愿景主要是说如何进行后续研究或者如何进行推广研究。

13.参考文献

引用（评论），指的是其他人的工作。 注释，即原汁原味地引用别人的成果，需要注明是谁的文章、哪一年、哪篇文章、哪页。 参考文献附在后面，并且参考文献需要以标准化格式列出。 （参考文献的注释方法和注入格式请参考权威期刊发表的文章）

标准参考格式如下：

(1)如何给书籍贴标签

[序号]作者.书名[文献类型标识].出版地：出版社，出版年份。 （注：不要写起始页码和结束页码）

(二)期刊文章的注释方法

[刊号]作者.标题[J].期刊标题、年份、卷（期）：本文的起止页码。 （注：有卷号的期刊文献书写方式：“2007,9（6）：”无卷号的期刊文献书写方式：“2007（6）：”）

参考：

[1] 陈鹏，童庆熙，郭华东。 遥感信息机理研究[M]． 北京：科学出版社，1998。

[2] 程昌秀，张文昌，陈杰，等。 基于空间句法的地铁可达性评价与分析[J]． 地球信息科学, 2007, 9(6): 31-35.

[3]荣钟奎. 当前我国农村学校布局调整研究[J]. 中华教育学报，2009（8）：16-18。

14.附录

正文中不方便包含原始材料等。 比如一些原始材料，包括调查问卷、一些统计数据、一些典型案例、奖项、一些照片等材料。 这部分内容需要精简，不能一次性把所有内容都塞到这里。 这会淡化最终报告的关键内容，反而会产生相反的效果。

四、撰写项目报告时应注意的几个问题

1.重点介绍研究方法、过程和结果

项目报告的价值取决于方法的科学性和可靠性，两者是有内在联系的，因为只有研究方法科学，研究结果才可靠。 人们在阅读或审阅项目报告时，主要关心的是研究如何开展、研究中发现了哪些问题、这些问题是否得到解决以及如何解决。 现阶段研究成果达到什么程度，需要解决哪些问题。 因此，在撰写项目研究报告时，主要精力应花在方法、过程和结果上，将研究方法解释清楚，让人感觉该研究在方法上无可挑剔，从而不得不承认研究的可靠性。结果。

2.理论观点的阐述要与材料相结合

如何使自己的观点在项目报告中得到有力的论证，是一个值得关注的重要问题。 论证的证实除了依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支持，使论证与事实相结合。 项目报告必须有具体材料，尊重事实，实事求是地列出意见。 首先，在讨论过程中，必须处理好论据与事实的关系，要求研究者首先选择事实。 除了注重事实的典型性、科学性外，还要善于用正面事实和反面事实来说明问题、揭示普遍规律。 二是适当配置事实，用事实来论证，主要是帮助人们理解不熟悉的论点。

3.分析讨论要实事求是，不夸张，不狭隘

下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，不要将局部经验概括和描述为普遍规律。

项目研究的组织管理、成员、各子项目研究学院以及经费的支出和使用情况可以纳入项目研究工作报告，可以不写在项目结论报告中。

5、结论一般需要的材料

1. 项目实施计划（或项目申报、项目建议书）

2、项目开工报告

3.课题研究报告

4、反映项目研究过程的相关材料（中期报告、文字资料、视频资料等）

5、反映项目研究成果的支撑材料（研究论文汇编、发表论文、调查报告、教学设计、案例分析、课件、视频课程、获奖证书等）

问题结束需要什么材料，各地项目管理部门的要求不一样，需要根据项目管理部门的要求准备。

附件：某市项目结束时需提交的材料

1. 文件资料

1、项目申请表（原件一份，复印件一份）

2、项目批准通知书（原件一份，复印件一份）

3、提案报告（一份）（附活动照片）

4、项目设计方案及计划（一份）（是项目确定后，在正式开展研究之前，研究人员制定的整个项目研究的工作计划。它初步规定了项目研究各方面的具体内容和步骤。研究计划又称为研究计划，研究计划对于整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，特别是对于我们这些科研经验很少的人来说，一个好的计划可以让我们不至于迷茫，保证整个研究工作的顺利开展。有序进行。）

5、各阶段总结报告（每阶段一份）（如分阶段或中期）（附活动照片）

6、项目研究工作报告（一式三份）

7.课题研究结论总报告（一式三份）

注：项目研究工作报告和项目研究结论总报告可合并为一份报告，即项目结论报告

2. 处理数据

1. 文本数据

（1）各种调查问卷、数据整理和分析（即不能只对原始调查数据进行绑定和整理，而应附上调查计划和调查报告[调查结果、调查分析、下一阶段研究的制定]措施和计划等]）

（二）项目实验的阶段性成果（典型案例、论文、阶段性经验总结、教师参加项目研究和培训活动等书面材料）。

（3）研究过程中的重大事件记录表（理论学习资料和学习笔记、反思；研讨会记录；公开研讨会教师签到表；各成员开学、中期、后期的学习总结和反思）阶段；专家指导的材料和思考等等）

2 音像资料（录像带、录音带、CD等）

（1）各类观摩课、研讨班等（各观摩班、研讨班教师的教学计划或教学设计、教师教后感言、课题组成员感言、课题组成员针对性研究成果，并附活动照片、装订费用）

(2)与学科相关的各类软件

（3）与学科相关的各种活动记录（讨论活动记录表、理论学习资料等，并附照片）

3. 结果数据

（一）论文和专着（每位会员论文或专着的装订费）

（二）与课题相关的各类获奖证书

（3）课题的隐性和显性成果（即课题的研究效果和形成的教育理论）

论文、专着和证书是研究成果的体现，是项目能否完成的必要条件

4、其他信息

反映您的研究主题特征的材料

同类型材料放入档案盒后，应在档案盒正面标明研究课题名称和单位日期，并在侧面粘贴分类标签。

提交材料的排列规范、有序，可以表明研究工作有条不紊、有序地进行，研究是按照研究计划进行的，能够充分说明研究过程的真实性、可靠性，并且方便鉴定组检查和评审。 打下了良好的基础。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。