培养孩子德、智、体、美、劳全面发展，为明日腾飞奠定坚实基础

培养孩子，要从幼儿抓起，早立规，早成材。从家庭、学校、社会共管、共育抓起，从点点滴滴抓起，从帮助孩子掌握自然科学、社会科学等方方面面抓起。培养孩子德、智、体、美、劳全面发展，是孩子长大成人的立身之本，是孩子踏入社会，走向工作岗位的坚实后盾。

培养孩子德才兼备，德为首，才为次，才即智、体、美、劳。才是对知识的学习，对知识的运用；才是精、气、神，健康、力量是我们当代青年的风采；才是美育，培育孩子美感，是我们每一个孩子对美的向往，美的追求；才是劳动，每个孩子即将长大，拥有娴熟的劳动技能，是我们当代劳动者的风范。

一、德育。德育是培养孩子如何做人？如何做一个懂礼貌，守纪律，不说假话，言之有物，遵守公共秩序，容易让人喜欢、接纳的人。

1、尊敬长辈，知恩感恩。爸爸、妈妈以身作则，孝敬家中老人，尊重彼此父母。在一起住的，要和睦相处，嘘寒问暖。不在一起住的，礼拜天、节假日，带着孩子常去看看，拉拉家常，为父母做一些事。让孩子亲眼所见，亲耳所闻，为孩子树立榜样。

2、文明礼貌，遵守规则。教育孩子见人打招呼，根据不同的年龄使用不同的称谓。往往主动打招呼的人抢占先机，拥有主动权，养成好习惯对孩子今后工作中、社会交往中非常有帮助。交通规则编成儿歌，朗朗上口，又好记，又好理解。孩子在遵守交通规则时，家长要给予赞扬，并一起遵守。

3、说话算数，言而有信。教孩子言之有物，言之有理有据。有一说一，有二说二，不说诳话、假话，说自己能做到的话，做不到的就不要说，说到做到，言而有信，做一个诚信的人。

4、干净卫生如何让孩子接受品德教育，勤俭节约，遵守公共秩序。孩子脸脏了及时洗，衣服脏了及时换。有些家长懒，孩子弄脏了脸，弄脏了衣服。家长会说，孩子小，不知道干净，不管他，反正洗了换了，还是要弄脏。这是家长的措辞，家长的极不负责任。孩子小，也懂得干净，家长不妨仔细的观察2——3岁的孩子。

勤俭节约，教育孩子不能惯，包括穿衣、吃饭，不奢侈、不浪费，免得将来娇惯出一个挥霍、搽脂涂粉、嘴刁嘴馋，游戏人生的浪荡子。

遵守公共秩序，在公共场所，教育孩子不插队，不大声喧哗，不乱丢弃垃圾；在公园不折花草，不毁坏林木，爱护小鸟、小鱼、小动物。

还有许多道德准则，需要孩子在成长的路上慢慢地学习。

我们在身边可以看到，如果一个孩子人见人爱，那么这个孩子一定是道德素养方面做得比较好的儿童。

透过孩子的素养可以看到家长的影子，所以我们家长必须以身作则，别让人家通过孩子看到了家长的短处。

二、智育。智育是启发孩子心智，培养孩子学习能力，实践能力的教育，使孩子拥有生活、生存的能力，继而产生更高层次的追求。

1、启发孩子心智。幼儿都有强烈的好奇心，对外界一切事物充满惊叹和求知的欲望。由于幼儿脑袋里几乎什么也没有，急需补充，此时的孩子见到什么就往脑袋里装什么。家长需提起跟进，帮助孩子有筛选的获取和吸收。找一些优秀的神话故事，有教育意义的寓言故事、童话故事，讲述给孩子听，锻炼孩子的是非辨别能力，培养孩子对美好事物的向往。

2、培养孩子学习能力。现在的孩子入学早，大部分家庭3岁的孩子即送到幼儿园接受正规的教育。孩子满6周岁，就可以送到小学，接受国家规定的9年制义务教育。家长朋友切记，孩子家庭教育非常重要。孩子送进学校，不等于就没我们家长的事了，家庭教育一直要陪伴孩子上高中、大学，直至走向社会，家庭教育对孩子影响深远。

每一个成才的孩子，后面都有一个不断学习的家长。在孩子学习上，家长千万不可做甩手掌柜，千万不要认为学习是孩子的事，教育好孩子是老师的事，这是错误的，因为孩子良好的学习习惯养成需要家长的监督和督促，需要家长的鼓励和锲而不舍的支持。

3、培养孩子实践能力。闷头读书，读死书，死读书，不好，容易把人读成榆木疙瘩。家长朋友要带孩子外出游玩，看展览，看演出，看好的影视作品；鼓励孩子参加各种有益的活动，让孩子接触社会，在实践中学习，在实践中提高自己的认知水平和处理问题的能力。

三、体育。体育是通过身体或其他一些辅助手段进行身体锻炼，提高孩子身体素质，抵抗疾病，培养开朗乐观、自信、顽强意志的一种教育。

1、家长重视孩子体育教育。家庭体育教育对孩子身体发育，身体长高，都有不容忽视的作用。幼儿阶段，正是孩子身体生长发育较快的阶段，加强体育锻炼，对孩子心肺功能，对孩子肌体发育，对孩子增高非常有益。比如打球、轮滑、游泳、跳绳及一些游戏类运动项目。

2、引导孩子参加体育锻炼。体育增进孩子身心健康，提高孩子抵抗疾病能力。孩子参加体育运动，冬天不畏严寒，夏天不惧酷暑。经过锻炼，孩子对天气的冷暖变化有很强的适应能力。

3、体育锻炼塑体，练意志。体育带给孩子饱满的激情，蓬勃的活力，通过体育锻炼，体育运动，维持孩子良好的体态，可以增强孩子的自信心。体育运动有竞争有对抗，培养孩的意志力和顽强拼搏的精神。

四、美育。美育又称美感教育，是培养孩子审美观、审美素养的教育，通过美感意识的培养，使孩子学会欣赏美，追求美，继而向美的方向发展。

1、从幼儿起，培育孩子的审美观。通过观赏美的图画，美的影视作品，美的书写，美的雕塑力量的展示，让孩子认识美，领会美的内涵。

孩子在感悟美的存在，有了美的理解后，家长应根据孩子对美的偏好，有针对性的引导孩子接受琴棋书画或体育运动等方面的培养，经过持续地系统化培养及培训，拓宽孩子的就业领域，为今后孩子在文学艺术，体育运动等方面的发展打下坚实的基础。

2、在生活中，只要我们留心，处处有美。通过实践提高孩子的审美素养，比如：季节转换，孩子要添置衣服，可以允许孩子自己挑选自己钟爱的衣服，包括色彩和样式的搭配，孩子有自己的观点。孩子在幼儿园小班、中班的时候，就已经学会了对色彩的认识如何让孩子接受品德教育，对简单的色彩有辨别能力。

在公园，让孩子倾听小鸟的歌唱，嗅哪花儿的馨香；在广场，让孩子感悟塑像传递的美的象征，美的深刻内涵；在巍峨的大山、壮阔无际的海岸线上，让孩子感慨美的壮丽，美的辽阔，陶冶孩子的情怀，抒发孩子的心志，为他日的蓬勃发展卯足力，攒足劲，待时机成熟，一飞冲天，行稳致远。

五、劳育。家长身先力行，通过劳动教育孩子，让孩子热爱劳动，热爱劳动成果，在劳动中培养孩子不怕苦，不怕累的劳动作风。

1、身先力行，让孩子爱上劳动。生活中处处有劳动，包括洗衣‘、摘菜、打扫卫生等小劳动，教育孩子帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的事情。通过劳动，让孩子感悟劳动后，穿着干净、整洁的衣服，看着无尘，无杂物，宽敞、明亮的环境等，带给孩子神清气爽的感觉，体验劳动带来的舒适享受和美的愉悦心情。

2、选摘优秀的古诗文，教孩子朗读、背诵，体味劳动人民的艰辛。比如：唐代李绅的悯农（一.二），让孩子通过学习，体会劳动的不易。带领孩子到田间地头，亲自劳动、体验劳动的辛苦，从而培养孩子爱惜粮食，不浪费粮食的好习惯。

3、通过劳动，培养孩子不怕苦，不怕类的劳动作风。根据家庭实际，带领孩子做家务，做公益事业。鼓励孩子在学校多参加集体劳动，培养孩子在劳动中不偷懒，不耍滑，踏实、肯干的作风。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。