幼儿情绪是性格形成的关键点，不懂感知情绪的爸妈，娃个性缺陷大

幼儿时期的情绪发展决定了他未来的个性，一个冷漠消极的童年时光，会给他们带来痛苦，悲伤，愤怒。

没有得到很好的调节，又没有正确的情绪价值观指引，任由这样消极负面的情绪在他们的内心深处不断生根发芽，会对他们日后的性格，人际交往上产生很大的缺陷。

对于孩子情绪培养就显得十分重要，它很大程度上决定着一个人未来的性格。那么在幼儿时期，我们又应该对幼儿进行如何教育来帮助幼儿在往后的人生道路上茁壮成长呢？

性格，是表现在人对现实的态度，和行为方式中比较稳定的心理特征，具有核心意义的个性特征，它很复杂，却又很稳定。如果一个人的性格一旦形成，就会很难改变，就像我们知道的，一个人的性格，将会决定着未来他的寄语，那么对于性格的塑造就显得十分重要。

幼儿时期，是塑造一个人性格的最好时期，家长和老师也应该帮助和影响学前儿童形成积极向上的性格。

因为影响学前儿童性格形成和发展的因素，最重要的往往就是环境的作用。家庭、幼儿园和社会环境的影响，对他们起着至关重要的作用。在此阶段的幼儿活泼好动，好奇心强，他们喜欢交往，也喜欢模仿。就比如孟母三迁的故事，大家都是听说过的。所以一个成长环境的重要程度，不言而喻。

此外，由于此刻幼儿的独立性不断发展，他们希望自己可以进行各种活动，可以不再完全依赖成人，共同完成，这时家长和老师就应该开始注重幼儿性格的培养。

我们可以给幼儿树立正确良好的榜样，比如日常生活中，或者影视作品里那些正直勇敢积极向上的人物，我们可以引导儿童学习，把它当做儿童的学习目标，模仿对象，那么他人的态度和行为方式就会生动形象的呈现在幼儿面前，以他们为榜样，自然也会努力学习，克服性格方面的缺点。

在此阶段，幼儿的情绪不断发展，而他的性格也会随之改变。如何正确培养幼儿的性格？

当然了，如果幼儿可以顺利度过这一阶段，在情绪上得到了很好的发展，他们的性格也就会在此时开始塑造，定型。由于性格具有的完整性、复杂性，是由各种各样的情绪特征和理智特征组合在一起的，所以作为家长，我们必须要到此时孩子情绪发展方面的各种问题。

幼儿的情绪发展主要依靠于周围气氛环境的熏陶，因此在幼儿成长的环境中，家长和老师应该营造出良好的情绪环境。但是往往有很多家长或老师不注意把自身的问题扩展到生活中，会带给孩子心理上的伤害，从而影响到孩子情绪的正常发展。

如果孩子小时候长期受到父母老师或者周围人的否定，那么我们便倾向于在脑海中形成一个自以为会让别人满意的形象，而掩饰真实的自我，这样就会使孩子形成错误的自我认识，但是这样反而会束缚了人天性的发展。

他们可能会产生一种受害者的心态，在尽力了很多负面暗示之后，会消极地看待自己的经历和伤痛，甚至在心里就会刻意贬低自己，认为自己一无是处。在以后的社会交往中，也会隐藏真实的自我，会无意识放大别人的优势而贬低自己，他们会觉得自己的存在是不需要的，周围人对自己并不友好。

如果被灌输了不良思想，认为愤怒悲伤是一种不可接受的情绪，每每产生这样的思想时，他们就会用压抑态度把这些情感隐藏在内心。但是这样消极的情绪没有得到很好的释放。然后可能只因为一点点小的原因而爆发出来，造成不可挽回的错误。

如果儿时被忽略过多，家庭或者是学校没有及时给予幼儿应有的帮助，他们内心就会产生自卑，孤独。不知道应该如何表达自己的需求，长大之后更不利于挖掘自身的潜力。

那么我们应该如何在幼儿时期培养幼儿的情绪能力如何让孩子学会控制自己的情绪，采用正确的方式帮助幼儿调节负面情绪呢？

① 良好的情绪环境

首先我们一定要营造出一个良好的情绪环境。

无论是父母还是教师，都应该在孩子面前学会控制自己的情绪，无论是遇到什么问题，或者他们犯了错误、爱哭闹、不认真学习或者干扰集体活动，等等。这时候成人更应该合理管理自己的情绪，理智对待每幼儿，主动关心，给予耐心的帮助。

② 积极的教育态度

我们可以采取积极的教育态度，多采用正面肯定和鼓励，减少负面绪带给孩子的影响。

在教育中，我们通常会采用暗示和强化的方式，来提醒孩子什么该做什么不该做？那么对于暗示和强化我们可以多采用正强化的方式，比如夸赞孩子，奖励孩子，少惩罚孩子辱骂孩子。当然了，我们更要教会孩子如何自主调节自己的情绪，我们可以在活动中帮助他们，但是更需要孩子自己克服他们的不良情绪。

③ 发现和辨别的情绪

成人要善于发现和辨别的孩子的情绪，正确对待，不要给孩子造成过多的心理压力。但发现孩子出现情绪波动时，应该及时帮助孩子继续了解。

④ 注重孩子情感的表达

家长更应该注重孩子情感的表达。

他们不仅仅会开始学会自己表达情感，而且更会别人对他情感的表达，比如父母是否爱他，同伴是否与他友好相处？老师是否关心他？其中对父母的情绪反应显得非常敏感。

所以作为家长，必须要适当表达自己的情感。有的家长爱的含蓄，而不体现在言语当中，那么孩子可能就会产生一定的错觉，觉得家长不爱自己，还有的家长十分严厉，希望孩子做的更好，而经常批评教育，孩子就会产生恐惧疏远的情绪。这不仅仅影响到此刻，孩子与父母之间的关系，更在孩子内心的情绪中产生了一定的消极影响，对孩子成长之后的人际关系中会起着阻碍作用。

⑤ 人际交往的敏感期

人际交往的敏感期是儿童发展和成长过程中一个很重要的需求。

通过孩子与同龄同伴的相处，他们会在一次又一次的放弃和坚持中逐渐发现，真正的朋友是建立在志趣相投，彼此关爱的基础上，并不是一厢情愿或者坚持到底就可以进行的。

如果两个人脾气爱好各不相同，往往不能成为真正的朋友。到达这种状态，儿童就会逐渐发现自己与同伴的关系，怎样才算是一种真正的和谐。当然在这其中，很多家长或者老师在看到孩子与同伴发生争执的情况下，往往都会责怪孩子，觉得孩子自私，任性，脾气大等等一系列原因，却忽视了在此阶段的孩子正在，探索和了解人际的关系。在这时成人更不应该对孩子过多的指责，而应该在合理帮助下，带领孩子掌握学习人际交往的基本方式。

⑥ 鼓励孩子探索

在孩子的成长时期，家长更应该给予孩子正确的情绪表达方式，让孩子在充满爱的环境中成长，释放自己的天性，也学会正确的消极情绪的释放，适当的关心孩子，鼓励孩子探索。

这样对孩子日后挖掘自己的潜力，发挥自己真正的价值会有很大的帮助，他们成长在爱的环境里如何让孩子学会控制自己的情绪，心中充满爱，懂得如何释放和表达自己的情感，有利于孩子性格的塑造，从而可以从容面对未来踏足社会上的各种复杂的人际交往关系。

作为家长和老师，在幼儿身体智力健康发展的同时，那应该多注重幼儿内心世界的情绪表达，只有身心同步健康发展，孩子才能茁壮成长。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。