我们这一代的父母，大部分都是过了10岁才开始学习英语的，而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学，根本没有做过什么听力训练。听到一句英语时，往往无法迅速反应，总要先把它翻译成中文才能理解。简单来说，就是我们没有建立起英语的思维，总要利用中文来理解英语。这就是我们能看懂一篇英语文章，却连最简单的英语对话都应付不了的原因。所以现在国人都非常重视孩子的英语启蒙教育。我身边的好多妈妈，也都一个比一个重视培养孩子的英语，那么，孩子到底几岁开始学英语比较好呢？有科学研究表明： “我们的大脑在幼儿期就像海绵一样，可以很容易的吸收新的语言,即使在缺乏第二语言环境的情况下。但过了6岁，我们的大脑学习语言的能力快速下降，学习新的语言变得越来越困难。0~6岁是孩子学习第二语言的关键时间。”我们的大脑会在6岁时自动‘切断’不再被使用的突触连结，而大脑需要更多神经元之间的突触连结才能习得一种语言，所以这些成长而切断的突触连结反而让我们很难再掌握第二、第三门语言了。” 国外脑科学研究证实，孩子一出生就是语言小天才，可以分辨世界上全部约800多个音素，同时接触第二种语言会延长孩子的语言敏感期，0-6岁是孩子学习语言和文字的最佳时期。
一方面，从幼儿心理角度讲，小孩子的“语言”尚未形成，自然就不会抗拒外语。另一方面，从孩子发声学角度讲，孩子从小接触英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，更能show出一口地道英语；而错过了幼儿英语的启蒙敏感期，这个优势就不可能逆转了。一旦错过这个时期，大多数人的心理机制和认知方式都已定型，对掌握语言就不再那么敏感和有效了。由此可见，妈妈们在6岁前，不仅仅要让孩子们吃饱穿暖，抓住宝宝最关键的语言学习时期给宝宝英语启蒙同样重要。从3岁左右，已经到了系统地给孩子开始一些规律性学习的年龄。无论是从孩子的理解力，接受程度，还是专注力的持续时长等方面，都与小宝宝不可同日而语。这个时期给孩子选择的语言启智玩具、培养孩子的语言兴趣也是家长们必须考虑的问题。此时开始规律性学习，效率性与互动的有效性会比较高，也相对易于坚持下去。年龄小的时候母语还没有强势，英语启蒙的方式和效果和母语类似，比较容易建立起英语思维。一旦母语的绝对优势确立以后，小孩会不自觉地用翻译法来学英语，即碰到英语的第一反应就是中文是什么意思，要说英语也是心里先用中文打好草稿，然后再翻译成英文。
这样的学习方式和我们这一代人无异，到最后学的都是中国式英语。说到这里，可能有的人也会着急问，我们幼儿园的时候幼儿时候根本没有启蒙啊，那还怎么办呢？是不是就赶不上趟了呢？其实，无论是一年级开始学英语，还是三年级的小学生，这个阶段都是学英语的黄金时期，专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语。3到8岁是少儿英语能力开发的最佳时间门萨思维适合多大的孩子，孩子的语言理解能力和表达能力也处于迅速发展时期。这个阶段学英语，孩子没有任何负担，能够极大地激发积极性。而9到12岁则是孩子建立英语思维的最后机会。孩子从小接触英语的熏陶，英语思维能在潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。如果在学习外语的黄金时期施与正确的教育，可收到事半功倍的效果。总之12岁之前的小朋友大脑处于发育过程中，还没有定型，所以学外语都有一定的优势。只要是智力发展正常的孩子，都有学习语言的天赋。只要能顺应规律地进行语言启蒙门萨思维适合多大的孩子，就能将这个天赋发挥出来。如果错过了幼儿阶段的启蒙，那么一定要抓住12岁之前这个黄金时期。最后我想说，即便错过了12岁之前这个学英语的黄金时期，也有成功的案例，比如我们都知道的赖世雄。只不过学起来没有那么轻松愉快，更加要求自律勤奋与家长的更大的投入。总之，家长最应该做的就是懂英语教学，为孩子提供源源不断的语言学习资源。希望能对你有所帮助！
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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