：中期报告要点（研究工作主要进展,存在问题

中期报告的要点（研究工作的主要进展、存在的问题、下一步的工作……本课题虽然属于应用研究，但侧重于总结和实际的教学实践……》的探索“教学艺术与研究”子项目组发表千香红甘嫂中期报告最关键点（可补充研究工作主要进展）（一）本课题研究工作主要进展报告： 1、加强组织建设，科学开展班级研究工作，我们承担的课题旨在真正落实“以人为本”，科学教学，总结提高语文课堂实效的有效策略探索语文课堂教学效果科学评价的有效机制，真正提高语文课堂教学效果，带动各学科落实提高课堂教学效率的目标，全面提高我校教育教学质量的有效策略。学校。 因为我们的定位是引领和“带动各学科实施有效策略，提高课堂教学效率”，所以在思维上我们非常重视。 首先，我们认真总结过去在承担国家级项目研究工作中取得的经验，努力弘扬科研精神，如科研精神、大胆实践精神、艰苦奋斗精神等。在此基础上，我们积极争取学校教务处，特别是在教研室的大力支持下，成立了由教务处副处长、直接领导学科研究的教学和研究员。 备课组长领导下设三个课题组，直接开展三个子课题。 研究工作。 二是按照研究计划按时开展研究工作。 我们把每两周的周二下午作为项目研究和讨论的特殊时间，坚持什么都不做。

每次交流会上，首先由各分课题组长汇报近两周的具体工作，通常是各种数据的收集和分类、理论应用过程中遇到的实际问题以及困惑等。教师等进行了座谈，然后项目组组长组织各小组进行了广泛深入的讨论和交流，同时做了详细的记录。 为保证研究工作的科学性和有效性，项目组负责人经常深入各子项目组，与实验老师一起收集国内外相关研究成果，并进行深入、具体的交流。 课题研究过程中所需的理论。 总之课题研究中期报告要点，自本课题研究开始以来，各分课题组已进行了10次讨论和交流，课题组在实验中讨论并交接了(2)，结合实际教学实践，深入研究相关理论。 虽然本课题属于应用研究，重在总结教学实践中的实践方法，但从课题研究开始我们就从未放松过理论学习，因为我们知道，没有科学理论指导的实践是盲目的，一定不会取得理想的结果。 在理论学习上课题研究中期报告要点，我们坚持三个基本原则：优先学习课题的基础理论，优先学习课堂教学的方法论，优先学习有关学习方法和学习规律的先进理论。 今天，我们系统、扎实地学习了建构主义理论、研究性学习理论、合作学习理论、学科学习理论、新课程标准、现代语文教学方法。 已经40个小时了。

深入具体的理论研究，确保了本课题的科研方向，进而使本课题的研究工作有序推进，阶段性成果显着，特别是推动了各学科课堂的深入改革，从而有助于提高课堂教学效率。 一定的贡献。 （三）收集、整理、分类有关数据和资料。 三个子课题组围绕各自的研究重点，收集整理了课堂教学效果相关论文30篇、教学案例67个、课件19人次。 “学习艺术探索研究”小组举办学习方法讲座3场、趣味语文活动1场、全年级语文阅读比赛1场、“课程改革探索研究、校本课程开发与应用研究”小组开始编写校本教材——《高年级早读课文》、《高年级复习经典题库》，目前，两本教材的编写思路和风格已通过集体论证，基础材料已准备就绪。 第二部分，重要变更（包括：（1）变更学科带头人；分章节已编。成果形式变更；（4）研究内容重大调整；（5）变更项目管理单位。）各子课题组研究人员重新分配： 《学习艺术的探索与研究》 组长： 《教学艺术的探索与研究》 组长： 陆熙智 组员： 刘鹤峰 《课程改革探索与研究，校-基于课程开发与应用的研究》 课题组组长：杨建国 白玉栋 课题组成员：张晓燕 王子芳 主持人签名：杨建国 2008 3.阶段性成果 “教学艺术的探索与研究”子课题组发表论文3篇：《我如何把教育教学的主体还给学生》（发表于2007年12月22日《中文周刊》）、《传统教学方法在新课改中的运用》《集体备课与教师的“无为”》 《》发表于2007年《中国教育创新》第24期，另有15篇论文在校刊交换。

发表《学习打牢基础的艺术探索与研究》《高考辅导课程回顾》2篇，校刊发表论文9篇。 “课程改革探索研究、校本课程开发与应用研究”课题组发表论文2篇，《科学确定教学切入点》发表于《中学语文》2007年期、《自主学习与学习》 《效率》发表于2007年第23期《中国教育创新》，另有13篇论文和调查报告发表于校刊调查报告《高中语文课堂教学效益现状调查报告》按期完成，论文《非智力因素对语文课堂教学有效性的影响》发表在《语文周报》报告要点（研究工作主要进展）中期要点报告（研究工作的主要进展、存在的问题以及下一步的工作。本课题虽属于应用研究，但注重在教学实践中切实总结。

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