七年级下册《道德与法治》概括与评析标题及角度汇总

概括与评析

是江西道德与法治的一道特色题型

之前有发过八上、九上和八下的标题和角度↓

因为整理这种资料比较花时间

我比较喜欢集中一个时间做

现在做好了七下的供大家参考！

（我发现不是江西省的同学也会下载

可以把这个当成每个知识点的核心观点用）

本资料为网上首发，完全雷同的皆为转载！

七年级下册《道德与法治》概括与评析自拟题目

《青春因奋斗更美丽》《培养自强品质 助力青春成长》《踏着青春脚步 讲好榜样故事》《向榜样学习 为青春添彩》《行己有耻 止于至善》《止于至善 从我做起》《励志青春 自强人生》《发扬五四精神 凝聚爱国热情》《做情绪的主人》《在集体中成长》《美好集体有我在》《在共建中尽责》《众志成城 战胜疫情》《团结一致抗疫情 依法防控作保障》《推进法治进程 维护公平正义》《法律保障生活》《法律护我们成长》《法律为未成年人护航》《关爱青少年 我们共同的责任》《修订未成年人保护法 加强未成年人保护》《加强特殊保护 引领未成年人健康成长》《增强法治意识 拒绝校园欺凌》

七年级下册《道德与法治》概括与评析角度

【※第一单元 青春时光】

1、从独立思考的角度：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。P9

2、从批判精神的角度：①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。P11

3、从开发创造潜力的角度：①青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。P12~P13

4、★从自信的角度：①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。P25

5、★从自强的角度：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。P26~P27

6、★从行己有耻的角度：①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P28~P29

7、★从止于至善的角度：①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。P29、P31

8、★从榜样的角度：①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。P31

【※第二单元 做情绪情感的主人】

9、从情绪作用的角度：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。P35

10、从情绪管理的角度：①适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。②学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。P40

11、从情感作用的角度：①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。P44~P46

12、从体味美好情感的角度：①美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47

13、从体验负面情感的角度：①体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。P48~P49

14、从传递情感正能量的角度：①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。P49~P50

【※第三单元 在集体中成长】

15、★从集体力量的角度：①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③借助集体产生的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P55~P57

16、从集体生活成就我的角度：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。P58~P60

17、★从个人利益与集体利益关系的角度：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。P64

18、从正确对待小群体的角度：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。P69~P70

19、从建设美好集体的角度：①愿景是集体的精神动力之源青少年同伴群体交往与自我同一性发展研究，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。②美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。③集体的建设需要每个人的智慧和力量。④为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑤集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑥承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。P72~P81

【※第四单元 走进法治天地】

20、从法治的角度：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。P87~P88

21、★从法律特征的角度：①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。P91~P92

22、★从法律作用的角度：①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。P92~P94

23、★从未成年人特殊保护的角度：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。P96~P97

24、从树立法治意识的角度：树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。P102

25、从学会依法办事的角度：①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯青少年同伴群体交往与自我同一性发展研究，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。P103

【阳阳老师说明】

①此资料仅适用于七年级下册，中考时有些角度不需要，有些角度可以合并。

②青春期生理变化和男女同学交往不太可能出概括与评析题，因此在角度中省略。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。