父母应在家庭中扮演不同的角色,在养育事物上进行具体分工

事实上,每个家长都在家庭教育的过程中有意无意地扮演着各种角色,在家庭教育中,各个角色间没有分歧是不现实的,关键在于家长如何科学地认识与应对分歧。“家庭教育之“分”:父母应依据自己本身的特质,在家庭中扮演不同的角色,在养育事物上进行具体分工。

“ 她对孩子太凶了,孩子一点都不开心,我实在看不下去就和她吵。”

这是爸爸对“虎妈”的不满。

“他宠孩子到了没有原则的地步,帮着孩子反对我,一天到晚帮倒忙。”

这是妈妈对“猫爸”的抗争。

“老人家都是孩子的同盟者,我们真是一点规矩都没法做。”

这是“规矩派”与“自由派”的矛盾。

…………

在做家庭教育指导的时候,经常会听到家庭成员互相抱怨的声音。事实上,每个家长都在家庭教育的过程中有意无意地扮演着各种角色,在家庭教育中,各个角色间没有分歧是不现实的,关键在于家长如何科学地认识与应对分歧。

平心而论,父母本身是不同的个体,加上他们的成长背景也有一定的差异,导致不同的教育理念不足为奇。然而科学的家庭教育不该走极端,而是需要恰如其分的融合温暖与控制两个因素,寻觅理想的平衡点。

01

“家庭教育之“合”:科学的家庭教育不该走极端。”

“合”,指的是家庭成员在教育理念上保持高度一致。有些家庭是“温暖”型的代沟的主要责任在于子女观众问题,有些家庭是“控制”型的。

“温暖”意味着应尽可能地满足孩子,让孩子感受被关怀与被呵护;“控制”则相信更应该在孩子成长过程中提供监管、指导,帮助孩子掌舵人生大方向。

科学的家庭教育不该走极端,父母切不可固执己见,而应发自内心地认同科学教育的理念,并且愿意开放自己,积极倾听对方的观点和想法。

要知道,孩子出生之后,父母就成为了天然的养育、教育盟友,假如他们无法达成“精诚合作”的协议,做不到坦诚相待、共同成长代沟的主要责任在于子女观众问题,那么这样的家庭教育必定会伤害到孩子。

虽然去改变自己是一件困难的事情,但是父母的伟大不就在于为了孩子可以超越自己吗?

当然,达成一致的教育理念免不了父母之间的观点碰撞和行为磨合。明智的做法是直面教育理念上的冲突,主动开展深入的、持续的交流与沟通,最终达成共识。

02

“家庭教育之“分”:父母应依据自己本身的特质,在家庭中扮演不同的角色,在养育事物上进行具体分工。”

做到“合”之后,父母才真正有了用武之地,可以在“分”中发挥各自的特点与优势。

“分”指的是父母在教育角色和养育事务上的具体分工,一般根据以下三种情况进行分工安排:

①父母根据自己的兴趣或特长陪伴孩子开展不同的活动。比如擅长动手探索的一方适合与孩子一起搭乐高、拼拼图,爱好艺术的另一方可能更适合陪孩子学画画、弹钢琴。

②不同个性特点的父母在教育中扮演适合的角色。脾气温和的一方更多地倾听与回应孩子的烦恼,性格急躁的另一方更多地给孩子立规矩;当孩子犯错误时,生性严肃的一方应对孩子进行批评,而凶不起来的另一方则展现宽容理解的态度。

父母应在家庭中扮演不同的角色,在养育事物上进行具体分工

③父母凭各自的能力为孩子健康成长作不同的贡献。性格偏外向的一方可以承担“外交”事务,和老师、医生等打交道,为孩子营造和谐的生活环境;性格偏内向的另一方则可以把家务打理得井井有条,无微不至地照顾孩子的饮食起居。

03

“家庭教育中的“分”、“合”不是单一的角色扮演,而是家庭成员教养方式与理念的有机结合。”

误区一:

父母的“放羊式”教养——父母家庭角色的缺失

丁丁爸妈工作都比较忙,常常去外地出差,丁丁成了“托管儿童”,由爷爷奶奶照顾,爸妈休息的时候也会带着一堆礼物去看丁丁。

丁丁的爸爸妈妈认为,现在自己有工作能力,就应该多奋斗,扮演好丁丁“经济支柱”的角色,而带养丁丁的角色,完全可以由爷爷奶奶来承担。这也是“家庭角色”的分与合结合之道。

▼ 误区辨析 ▼

父母生养子女,除了供养子女,还肩负着教育子女的责任。

丁丁的爸爸妈妈在经济上支撑着这个家庭,但是对于丁丁的生活教育却较少,这并不属于家庭角色中的“分”,而是一种家庭教育角色的缺失,是父母从家庭教育者退变成家庭供养者,大大削弱了父母在子女教育中的作用。

误区二:

父母的“红脸白脸式”教养——父母家庭角色的冲突

凯凯一家去逛超市,凯凯看到了一款飞机模型,吵着要买,妈妈说:

“好好,宝贝不哭,妈妈买给你。”

爸爸很生气,说:

“每次逛超市都要买这些东西,回到家没几天就扔到一边去了!不准买!”

凯凯闻言,哭得更凶了。妈妈怒视爸爸,说:

“不就买个小玩具吗?不要这么小气!”

爸爸看着周围飘过来的眼神,生气地离开了超市。

▼ 误区辨析 ▼

家庭角色之间的“分”是在统一教育理念下的“分”,是家长融合了“温暖”与“控制”两个因素之后的“分”。

这种“分”,是在统一理念下的默契配合,相互发挥优势的互为补台。而凯凯爸妈的这种教养方式,却是相互间的“拆台”,在这场买或不买的“战争”中,无论是爸爸赢,还是妈妈胜,都会对凯凯造成较大的影响。这会让他养成重感情轻理智思考的习惯,遇事无所适从。

爸爸妈妈一个唱白脸,一个唱红脸,其实并没有引导孩子怎么认识这一件事情,即玩具应不应该买?怎么解决这件事情比较好?以后,当孩子遇到这种理智与情感的冲突时,他可能会手足无措,因为他缺乏遇到冲突时解决问题的能力。

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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