古代中国的学校与教育制度问题1古代中国的学校教育起源可以追溯到哪个时期？答案1古代中国的学校教育起源可以追溯到夏商周时期。
问题一：古代中国的学校教育起源可以追溯到哪个时期？
答案一：古代中国的学校教育起源可以追溯到夏商周时期。商代时期已经有为贵族子弟设立的学和为平民子弟设立的序两类学校。周代实行等级教育，国学培养贵族子弟，乡学培养平民子弟。
问题二：古代中国的学校教育体系是如何变迁的？
答案二：古代中国的学校教育体系经历了多次变迁。在春秋时期，原有的等级教育体系被打破，平民子弟也有机会接受更高层次的教育。战国时期，私学的影响力与官学并驾齐驱，许多政治家兼任教育家，如孔子创办私塾。汉代中央官学规模空前扩大，太学最多曾有三万学生。隋唐时期，国子监管理国家教育，学校延伸到县一级。宋元以后，书院成为私学的主体。
问题三：古代中国的学校教育中有哪些重要的教育机构？
答案三：古代中国的学校教育中有几个重要的教育机构。周代的国学和乡学是最早的教育机构之一，国学注重六艺教学，乡学教授礼乐射御书数。汉代的中央官学和太学规模空前扩大，培养大量人才。隋唐时期的国子监是管理国家教育的机构，学校延伸到县一级。宋元时期的书院成为私学的主体，培养了许多文人墨客。
问题四：古代中国的学校教育中的入学年龄和开学日期有哪些变化？
答案四：古代中国的学校教育中的入学年龄和开学日期经历了变化。先秦时期虽无统一规定，但多在8至15岁入学。南北朝开始按照耕种时令安排上学时间，冬天是最佳入学时间，因为不用耕种的冬天家里有时间送孩子去学校。
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