四川护理职业学院：栉风沐雨铸大爱 浇灌最美“格桑花”

四川护理职业学院的\”格桑花\”教师团队，秉持“大爱无疆、健康报国、服务基层”的家国情怀和学院“五爱五尽”家校情怀，踊跃响应国家号令，将卫生人材培育、师资团队建设、教育教学改革、行业科学研究与服务国家战略、卫生健康事业、区域经济产业相结合，在基层卫生健康人材培育，民族地区健康扶贫与乡村振兴方面做出踊跃的贡献。

张先庚教授（左5）率领教师团队集体备课

创立团队，培育人人皆成才的卫健人材

2015年，张先庚教授任职四川护理职业学院院长，立异提出“五爱五尽”（五爱：爱岗、爱生、爱学、爱家、爱校，五尽：尽职、尽责、尽心、尽力、尽美）的家校情怀，明确了建成“五大强校”战略（即“改革立异强校之路、人文精神强校之魂、教育质量强校之本、教师团队强校之基、科学研究强校之标”）。在她的率领下，标致的“格桑花”教师团队应运而生。

“格桑花”教师团队112人，是涵盖该学院护理、痊愈、药学、思政等优秀骨干教师，以及行业、病院、企业一线临床专家及技术能手的“双师型”教师团队。团队在基层与民族地区卫生健康人材培育、标准制订、课程建设、社会服务等方面成效显著，推进教学、科研、育人与社会服务等全方位高质量发展。团队荣获全省首批职业教育立异教师团队、高水平专业群、课程思政示范团队等省级以上荣誉32项，团队成员获全省教师教学能力大赛一等奖等省级以上奖项256人次，探索出以改革立异为主线的“科研强师”“科研兴教”的内涵发展之路。

2020年，“格桑花”教师团队在社区展开疫情防控工作

“济济多士、乃成大业”。“格桑花”教师团队依靠“一校四附院”和健康产业研究院，主动融入“大卫生、大健康”格局，对接基层、民族地区卫生健康人材匮乏迫切需求，立异构建“德能同育、学训交替、医教相融”人材培育模式，构成政府、学校、行业、病院、家长、学生“六方协同”育人机制，开发医药卫生相关专业人材培育方案12个，主持和介入制订国家级、省级以及民族地区专业教学标准等16项，主持国家重点研发项目、自然科学基金项目等课题362项，教改为果获国家级教学成果一等奖等26项，主编国家计划教材18部，建成国家级、省级精品在线开放课程和省级“课程思政”示范课等13门，发表论文550余篇。

为落实全省“三全育人”试点高校请求，“格桑花”教师团队本着“人人皆可成才、人人尽展其才”的育人理念，培育了一批又一批下得去、留得住、干得好的护理专业人材，涌现出以“抗击新冠肺炎疫情全国三八红旗手”佘沙为代表的优秀卫健人材，学生获省内外技能大赛一等奖等189项。

健康扶贫，多维度高质量助推乡村振兴

“心有所信、方可行远”。“格桑花”教师团队依靠省、市高技强人才培训基地和国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地培训项目，承办了合格村医等40多个培训项目，年社会化培训达3.4万人次。为踊跃响应国家脱贫攻坚号令，张先庚曾介入为国家级深度穷困县壤塘县牵头组建了60入川护壤巴拉健康服务志愿队，立异构建了“政—校—行—企”联动健康扶贫模式，每一年率领团队屡次深刻民族地区现场指点，按期展开线上线下培训，帮助晋升民族地区医务人员业务能力，立异展开中西医结合“高原健康扶贫”特点健康服务，惠及壤塘县4.7万人，被农牧民称为“高原最美格桑花”。学院志愿队屡次荣获国家、省志愿服务大赛金银奖，学院连续三年被省委、省政府评为“先进定点扶贫单位”。

通过量年的探索与实践，团队构建的民族地区基层卫生人材“1134”培育模式，为民族地区培育了大批“下得去、留得住、跟党走”的卫健人材，入选了教育部、教育厅产教融会、校企合作典型案例。在2020年新冠肺炎疫情产生之初，团队成员组成为了130人“四川护理职业学院抗击新冠病毒肺炎爱心志愿服务队”，创立“政、行、校、社、医”联防联控，守护社区居民生命健康安全。

为进一步巩固拓展健康扶贫成果，团队将民族地区卫生人材“1134”培育模式，推行利用到了阿坝藏族羌族自治州若尔盖县，组建川护若尔盖健康服务志愿队，打造以中医特点为主的红色康养基地，构成了拥有民族特点的中医康养服务体系。团队编写涵盖常见卫生健康、疾病防治的“民族地区卫生健康科普手册”，数次展开线上线下急救科普活动，构建了“1125”健康科普模式，惠及若尔盖县8.4万人，助力晋升农牧民保健水祥和卫生健康质量。

星光不问赶路人、时代不负奋斗者。未来，“格桑花”教师团队将继续坚定健康报国信心、践行立德树人使命，培育一批又一批讲政治、情怀深、技术精、勇担负的基层卫生健康职业人材，为健康四川、健康中国做出新的更大贡献。

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