三年级二班的孩子们喜欢踢球，孙老师心里固然知道，可他就是吊着他们的胃口，一会让他们踢毽子、一会让他们练跳绳，就是不让他们踢足球。
这主要是由于孙老师自己喜欢以及孩子们一块儿玩，要是让他们踢起足球来，他这个体育老师就没什么事情了，只能坐在操场边上静静地看着。
可是孙老师就这么一节课又一节课地耗着，孩子们就成心见了；那个最喜欢踢足球的小豆就说，“孙老师，咱们都两周没踢足球了，我这脚指都痒了，你就不能给咱们留点时间，让咱们自由活动、踢踢球吗？”
看着孩子们冤屈而纳闷的表情，孙老师也只得答应下来，让他们开展一场男女混合的足球赛。
孙老师照例坐在球场边上，泡了杯茶，就看着孩子们踢球，一会看见女孩子的鞋被踢到半空中，一会看见两个男孩子相互绊倒，一块儿哇哇大哭，可是自己刚赶过去，他们又爬起来兴致勃勃地跑着；孙老师站起来的时候，孩子们玩得挺高兴，孙老师刚一坐下，就看见他们打闹起来，孙老师心想，“干脆我就这么站着看，要是孩子们有啥事我就能第一时间赶到。”
可就这么看了一会，两队的孩子们骤然全都围到中场争执起来，还你推我搡的，孙老师就朝气地跑过去，“你们看看，不让你们踢球吧，你们非要踢；如何平时一个个乖巧可爱的，到足球场上就脾气暴躁起来了，这到底是啥毛病？”
小豆嬉皮笑脸地说，“孙老师，不是咱们非要闹起来让你操心，实在是有的同窗懂规则，有的同窗不懂规则，结果犯规的时候，都觉得自己说的有道理，你说，这能不吵起来吗？”
“你这话说的也对，那孙老师做你们的竞赛裁判好了，这样无论你们哪边犯规，都挺老师说得好不好？”
“好！”孩子们都异口同声地说。
可是没多久，一个球砸在小豆手臂上进球了，孙老师说，“进得漂亮！”可是防守的孩子们不乐意了，载歌载舞地给孙老师演示着说，“老师老师，那个球小豆犯规了，应当不算！”
“那就不算吧。”孙老师这个胡涂裁判刚一说出口就有些懊悔，结果小豆马上躺在地上，“我不玩了，孙老师帮着他们，那个球我连手都没动如何能算犯规呢，应当是漂亮的进球才对。”
就这样三年级二班的孩子们你一句我一句地吵了起来，闹得不可开交。
孙老师心想，“这些孩子踢足球，我站在场边看不安心，站在场上当裁判，也不省心，真是愁死人了。”正想着，孩子们却又达成为了一致的意见，小豆抬高声音说，“之后你们要是想踢足球，就一切听孙老师的！老师说球进了就算进了，老师说球不算进就不算！”
“好！”孩子们又异口同声地说，让孙老师哭笑不得；他想了一会说，“同窗们啊，我们体育课一方面是为了锻炼身体，另外一方面是为了让同窗们促进友情，让你们以及老师一块儿渡过美妙单纯的时光，这应当是很开心的事情，你们可不能再闹了。”孩子们全都点点头，笑得很甜蜜。
孩子们除了了学习作业，体育锻炼也是颇有意思的教学内容；在体育的教学进程中，理论以及技能当然重要，维持热忱以及愉快的情绪一样重要。
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