最近几年来，我国又迎来了新一轮的高校“合并潮”，然而跟上一轮“合并潮”主要是为了争夺进入“985工程”、“211工程”名单不同，本轮“合并潮”旨在推动职业教育。
而合并的路径主要有两种：第一种是独立学院与其他高职专科院校合并转设，第二种是高职专科院校之间合并。不管是哪种合并方式，合并后的校名都是本科层次职业学校，也即是“职业大学”。
在发展本科层次职业学校方面，河南省得到了教育部的鼎力支撑。一方面是由于河南省作为“高考大省”，高校资源一直比较稀缺，屡次努力要引进外埠优质高校，但因为教育部明确不允许高校跨省建异地校区，河南省只好自食其力；另外一方面现在国家技术人材紧缺，普通本科高校培育的人材显明已经供过于求，特别是河南的经济发展情况，也急需大量的技术人材，发展职业教育更有助于经济发展。
近几年教育部对河南筹建高职专科院校或者合并转设的申请都“大开绿灯”，批准了很多项目。
如今，河南省又将有2所专科学校合并，升格为本科层次职业学校。
在焦作市的2023年工作计划里，明确提到：加快焦作大学、焦作师范高等专科学校的合并工作，力争夺进级为本科院校，增进本市高等教育的快速发展。
对于2所学校合并后的校名是什么，文件里没有提及，但此前焦作市在答复网友留言中曾经经提到：焦作市拟在焦作大学、焦作师范高等专科学校合并基础上组建本科大学焦作师范学院。因而可知，两校合并后的校名极可能是“焦作师范学院”。
但若依照这个方向申请合并，胜利的可能性会比较小，一来目前教育部的政策是激励各地培育利用性、技术型人材，在鼎力推动职业本科教育，合并成“师范学院”与教育部制订的相关政策是向左的；二来跟着人口增长率降低，师范生培育数量已经呈现了多余的现象，长远来说，这样合其实不利于学校的发展。
笔者认为，以焦作大学为主体进行合并会更好，焦作大学作为一所培育技术技能型人材的综合性高等专科学校，在专业设置、人材培育模式、办学质量等方面已经基本具备了“职业大学”的底子，以焦作大学作为合并的主体，更有但愿胜利合并升本。
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