看完著名心理专家的8阶段论我才知道：教育孩子，一定要过这5关

作家舒天丹有句话说得特别好：

教育孩子如育花，光靠爱不行！要先搞清楚花的成长规律，然后精心浇水、施肥、呵护、方能成功。

要想养育一个心理健康的孩子，最重要的就是尊重孩子的自然成长规律。

心理学家埃里克森，就把人的心理发展归为8个阶段，每个阶段各有规律和任务：

婴儿期（0-1.5岁）：信任和不信任的心理冲突；

儿童期（1.5-3岁）：自主与怀疑的冲突；

学龄初期（3-6岁）：主动对内疚的冲突；

学龄期（6-11岁）：勤奋对自卑的冲突；

青春期（12-18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突；

成年早期（18-40岁）：亲密对孤独的冲突；

成年期（40-65岁）：生育对自我专注的冲突；

成熟期（65岁以上）

尤其是前5个阶段，非常重要！

前5个阶段心理发展是否顺利，几乎决定了孩子的一生。

所以，想要养好一个孩子，每一个父母都要过好这5道关。

0-1.5岁婴儿期

建立安全感，给足爱与陪伴

心理学家温尼科特曾在谈及个体发展时提到：

“在孩子生命的头几年里的情感发展，构成了人类个体心理健康的基础。”

幼年，特别是0-1.5岁，是孩子跟父母建立依恋关系的重要时期。

只有满足孩子的早期依恋，我们跟孩子建立亲子关系中的亲密感、信任感、安全感，才能让孩子拥有温暖的人生底色，才能和孩子拥有和谐有效的情感沟通。

热播剧《大考》里的田雯雯从小就被父母丢给奶奶抚养。

后来，奶奶去世，她宁可一个人住在奶奶的旧房子里，也不愿意搬去爸爸妈妈买的新房住。

她生病，被人尾随，宁可向别人求助，也不肯告诉父母。

表面上看，她是独立、懂事，是怕父母担心。

实际上，却是跟父母关系的疏离。

就像田雯雯被母亲责怪跟自己不亲时，所反驳得那样：

“我承认我是独，可是我想这样吗？

你们年轻的时候，没有能力把我带在身边，留下我跟奶奶相依为命，一年施舍似的就回来看我两三次，我能不独吗？

我这个独，是独立的独，是孤独的独。”

在孩子生命的头几年，再苦再难也一定要把孩子带在身边。

那个在爸爸外卖箱里长大的小女孩，正是因为有了爸爸妈妈的亲密陪伴，才有了治愈无数网友的甜美笑容。

那个跟着妈妈跑出租，以车为家的小女孩，正是因为妈妈的不离不弃，在漂泊的日子里依然开朗、乐观。

孩子的成长没有重来的机会儿童心理行为测评的重要性，错过了就是一生的遗憾。

陪伴孩子长大，是父母最幸福也最值得的事。

1.5-3岁儿童期

建立自主感，放手尝试和探索

2-3岁是儿童心理发展的一个转折期，也是孩子人生的“第一个反抗期”。

这一时期的孩子已经出现了自我意识的萌芽，开始知道自己的力量，开始尝试和探索。

如果父母还是像婴儿时期的那样无微不至地照顾孩子，包办孩子的一切，对孩子来说，并不是一件好事。

闺蜜在我们妈妈圈里是出了名的宠爱女儿。

女儿想要拿远处的玩具，她看懂了女儿的意图，疾走几步，帮女儿把玩具拿到跟前；

女儿想要摸一下路边的月季花，她赶紧制止女儿，“别摸，小心扎住手。”

女儿想要帮她扫地儿童心理行为测评的重要性，摆放碗筷，她怕女儿干不好或者弄坏了东西，连忙制止了女儿。

女儿想要玩滑板车，她怕女儿摔着，一路扶着，跟着。

久而久之，闺蜜的女儿竟然变得越来越懒，越来越胆小。

武志红老师曾在《家为何会伤人》里一阵见血地指出：

“父母越强大，孩子越弱小。

因为，父母打断的不止是孩子的探索之路，更是严重伤害了孩子的自我效能感,也就是孩子面对挫折和挑战时的自信程度。”

孩子需要通过一点点做成某些事情获得掌控感和自信心。

而父母过度的保护和担忧，恰恰是对孩子的不信任。

这种不被信任的感觉会带给孩子很大的挫败感，让孩子觉得：“我什么都做不好。”

所以，父母一定要在孩子自主感建立的时期，学会放手。

只有放手让孩子去经历，去尝试，去探索，孩子才能在一次次的成就感中越来越自信，越来越强大。

3-6岁学龄初期

建立自信感，多肯定和赞美

3-6岁是孩子形成“自我”的时期。

他们的“信念”、“价值观”、“自我价值”、“性别认同”都在这一时期开始萌芽。

由于此时的他们还无法准确，客观地评价自己，所以他会留意身边的人，尤其是父母的评价。

也就是说：这一时期的孩子，最需要的是父母的肯定、赞美、和欣赏。

不知道你有没有发现：

有些时候，你越是不让孩子干什么，孩子偏要干什么。

你越是批评他，他越是跟你对着干。

你骂得再狠，他也不会认识到自己的错误。

其实，这不是孩子天生不好管，而是孩子在用愤恨、报复、反叛、退缩、自卑来乞求我们的肯定和赞美。

三毛曾在给父亲的信中写道：

“对我来说，一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是请你欣赏我。”

三毛一生都在等待父亲的肯定。

这是她心里的一个死结，也是她一生自卑感的来源。

每个孩子都是从父母的评价里认识自己。

父母的肯定和赞美是孩子一生幸福感和自信的来源。

所以，千万不要在孩子需要肯定和鼓励的时候，吝啬你的给予，否则将会给孩子带来一生的伤害。

6-11岁学龄期，立好规矩养习惯

李玫瑾教授曾说：“管孩子，一定要在12岁之前。

这个时期的孩子，还未形成自己对事物的认知和观念，父母的话对他来说就像“金科玉律”，更愿意听从。

等孩子到了青春期，行为习惯和思维观念都已经逐渐成形，孩子的自我意识更加强烈，父母的影响力却日益衰退，想改变孩子真的是难上加难。”

所以，一定抓住孩子成长的关键期，给孩子立好规矩。

比如：

生活教养方面：

要有礼貌、尊敬长辈、心存良善、公共场合不要打扰别人、不说谎、不取笑别人，不欺负别人，犯错之后要勇于承担、节俭不浪费不铺张……

行为习惯方面：

自己的事情自己做，学会合理分配时间、学会守时、学会自律、学会感恩、遵守承诺，坚持运动、懂得珍惜

自保方面：

不去危险的地方，不做危险的事情，遇到困难，懂得求助，永远记住：生命比什么都重要。

每一个优秀的孩子背后，都有一个善于立规矩的父母。

只有尽早给孩子立规矩，孩子才能知道什么是对，什么是错，才能明白什么可为，什么不可为。

只有从小帮助孩子养成良好的习惯，比如独立、比如自律、比如诚实、礼貌……才能使孩子终身受益。

12-18岁青春期，学会尊重和放手

爱是适当牵起手，也是适时松开手！

教育学家王占郡说：

“青春期的孩子开始有了生命主体的觉醒和自我意识的提升，对什么都不再轻易盲从或依附，向往自主独立的自由空间。

他们会在以下四方面‘自己做主，寻找伙伴，离开父母，与众不同’表现出独特的兴趣和追求。”

所以，面对青春期的孩子，父母最需要做的就是尊重和放手。

这里的放手和2岁左右的放手不同，更多的是放手给孩子选择权、决定权。

还记得流浪汉沈威吗？

他明明满腹才华却甘愿四处流浪，就是因为父母的不尊重和控制。

他小时候喜欢读历史书，父亲不同意。

喜欢美术，父亲不同意。

喜欢读文科，父亲非要逼着他读理科，学审计。

他大学毕业后，随爸爸的心愿选择了审计的工作。

可他对自己的工作提不起一点兴趣，每天度日如年，痛苦万分。

最后，他只好办了病退，离家出走，流浪为生。

《陪孩子走过青春期》一书中写道：

“青春期孩子需要的，更多是我们提供空间，让他们自我梳理，自我修复。而不是按照我们的想法打乱他们自己的节奏。”

父母忽视孩子的感受，牢牢抓住孩子，就剥夺了孩子自我成长和自己做主的机会。

所以，家有青春期孩子，我们一定要学会从孩子的世界里撤退。

让孩子自己去尝试，去经历，才能真正的成就孩子。

有句话说得特别对：

养育孩子是父母的一场自我修行。

没有人天生就会做父母，我们都是在养育孩子的过程中不断觉醒，不断修正，不断变好。

我们要想孩子优秀，就要让自己足够优秀。

只有我们了解孩子的成长规律；

学会尊重孩子的成长节奏；

及时地肯定孩子，赞美孩子；

抓住管教孩子的每一个关键期；

学会从孩子的人生中渐渐退出；

只要我们渡过了这5道关，我们的孩子才能脱离我们成长得独立、自信且优秀，并成为我们的骄傲。

共勉！

本文到此结束，希望对大家有所帮助。