暑假不躺平,4条路径提升幼师专业素养

这个暑假,老师们除了要好好的放松一下,相信也会为自己的职业发展进行一番规划吧,其中少不了提升专业能力和素养,那么,能通过哪些路径来实现呢?五大领域教学要与时俱进,幼师要挖掘幼儿的游戏喜好,精心设计角色扮演、美工设计、积木建构和生活情景短剧等

随着学前教育事业的飞速发展,幼儿教师专业素养成为了社会的热点。这个暑假,老师们除了要好好的放松一下,相信也会为自己的职业发展进行一番规划吧,其中少不了提升专业能力和素养,那么,能通过哪些路径来实现呢?

本期将从幼儿园教师专业成长中的问题、新的方向和有效策略为你带来一些思路。

幼师专业成长过程中

存在的问题

没有站在幼儿的视角看问题

幼师会运用成人思维来制订教学方案,分析幼儿的言行举止,教学中缺少了童趣元素。

幼儿语言表达、数学思维和生活能力都处在发育阶段,游戏化教学、角色扮演和种植小实验等教学方法更能激发幼儿的学习兴趣,成人化的教学思维反而会给教学带来阻碍。

缺少参与园本课程研修的热情

部分幼师忙于日常教学工作,主动参与园本课程研发的积极性不高,课堂教学延伸性和创新性不足,不利于教师个人教学能力的提升。

园本课程是幼师教学智慧结晶的产物,可以促进新老幼师交流,但是部分幼师没有主动参与园本课程研修,对个人专业度认识不太客观,不利于科研精神和学习能力的提升。

五大领域教学缺少创新元素

五大领域是幼儿园教学的重点,幼儿的好奇心比较重,新颖又富有童趣的教学模式更能吸引他们,但是目前五大领域教学缺少创新力。

部分幼师只是套用其他幼儿园或名师教学模式,忽略了立足班级幼儿特点来制订五大领域教学方案,例如,艺术领域教学缺少了自由设计元素,健康领域忽略了自主编创户外运动游戏,社会领域缺少了生活气息,这些也拖慢了幼师专业成长的脚步。

新时期幼师专业成长的

新方向

积极学习智慧教学理念

随着“互联网 +”教育理念的提出,智慧教学逐渐走入了幼儿园,信息化教学成为了很多幼师的必修课,也是幼师专业发展的重要方向。

幼师要积极学习微课制作,把幼儿喜爱的动画片和卡通人物剪辑成微课,用更加直观的微课开展教学,还要积极开辟信息化家园共育渠道,把微信群转化为线上教学、线上家园合作的新载体。

幼师要积极开展智慧教学,不断提升自身信息化素养,积极开发互联网优质幼教资源,通过互联网学习最新的学前教育教学理念,时刻紧跟学前教育新潮流。

自主编创五大领域教学游戏

游戏是每一个幼儿的“心头好”,幼师要立足五大领域教学特点,自主编创教学互动游戏,不断提升自身创新能力,积极向研究型幼师靠拢,提升自身的教学研修能力。

五大领域教学要与时俱进,幼师要挖掘幼儿的游戏喜好,精心设计角色扮演、美工设计、积木建构和生活情景短剧等游戏,用游戏引导幼儿主动学习,把科学知识、生活技能和艺术素养融入游戏环节,提升幼儿的自主学习能力,展现幼师个人教学研修能力和创新能力。

提升职业幸福感

幼师要坚守教育初心,全身心投入幼儿教育,永葆教学热情,不断提升自身职业幸福感。

幼师要做好一日活动规划,细心观察幼儿的言行举止,根据幼儿表现来调整教学节奏,提升教学舒适度,让幼儿真正享受学习、享受课堂。此外,幼师要积极参与组织培训,积极学习《3~6 岁幼儿发展指导纲要》等最新文件,参与园本课程开发,消除自身职业倦怠感,贯彻爱岗敬业精神。

新时期幼儿教师的

专业成长策略

立足幼儿园特色,积极开发园本课程

园本课程可以直接反映出幼儿园教学水准和幼师专业素养,幼师要立足本园办园特色和当地特色文化资源,如当地特色民俗艺术、方言艺术、美食文化、历史名人故事和红色文化,把地域特色、幼儿园特色融入园本课程中,打造鲜明的育人特色。

暑假不躺平,4条路径提升幼师专业素养

幼师可以发挥个人特长,开发园本课程素材,挖掘当地特色民俗艺术、地方戏曲和小调、民间手工艺品和非遗文化,开发微课教学资源和传统文化教学设计。有的幼师则是挖掘当地特色美食文化,准备一些基本食材,带领幼儿一起烹饪家乡美食,融入劳动教育、科学教育、艺术教育和道德教育,提升幼儿的动手能力。

幼师要积极参与园本课程研修活动,提交个人园本课程设想,积极和其他幼师切磋,坚持博采众长的学习理念,尤其要向骨干幼师虚心请教,学习幼儿沟通艺术、五大领域教学技巧,不断提升自身的教学素养,为成长为研究型幼师而努力,为园本课程建设贡献一份自己的力量。

园本课程是幼儿园课程建设的一部分,做好课程建设对于教师的专业发展、园所教育目标的实现都有着重要的意义。

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积极学习信息技术,落实智慧教学理念

智慧教学更贴合幼儿的思维特点,幼师要积极学习微课、视频剪辑和电子白板等信息化教学方法,把智慧教学理念融入进每一个教学环节。

幼师可以学习微课制作,运用视频剪辑软件制作教学课件,用微课来营造教学氛围。例如,幼师可以把《小猪佩奇》动画剪辑成微课,带领学生分析佩奇上学历险记,让幼儿跟随着动画片片段来学习自我介绍、上课发言和课堂纪律等,避免长篇大论式讲道理,用卡通人物和童话故事提升幼儿的记忆力。

幼师还可以用微课开展建构领域教学,用微课战士乐高积木拼出的模型,指导幼儿用乐高积木拼出自己最喜欢的人物,让幼儿用乐高积木搭建游戏区域、体验玩具制作乐趣。

此外,幼师还可以学习拍摄抖音短视频,带领幼儿学习抖音热门的手指舞或儿歌,拍摄幼儿表演视频,把幼儿精彩的表演视频推送给家长,这也是展现幼师教学水平、塑造良好社会口碑的有效措施。

幼师要树立终身学习理念,不断学习新媒体操作、智慧教学理念,提升自身信息化素养,制订全新的信息化教学方案,参与线上教学研修活动,参加互联网幼师讲座,把智慧教学转化为个人教学优势。

立足幼儿视角,营造童趣化教学氛围

幼师要跳出成人思维限制,站在儿童视角审视自己的教学,打造富有童趣的教学模式,让教学更加贴近幼儿审美和学习需求,逐步引导幼儿主动求知、主动探索,让幼儿在知识的海洋中遨游。

幼师要站在幼儿视角开展教学,用一颗童心看世界,挖掘幼儿感兴趣的童话故事、儿歌、游戏和绘本等素材,根据幼儿需求来开展教学。

例如,幼师可以设计美工区自由设计游戏,带领幼儿搜集园内落叶、花瓣、树枝、小石块和塑料瓶等材料,鼓励幼儿用这些自然材料来进行手工创作,尊重幼儿天马行空的想象力,让幼儿自主设计。有的幼儿用塑料瓶、小石块和纱布设计了环保小水桶,过滤掉食堂洗菜水中的菜叶,用这些洗菜水来浇花;有的幼儿用树叶来拼图,借助树叶的自然形状来作画,利用银杏叶做裙子,创作了跳舞的小女孩,利用苹果树叶制作帆船,这是幼儿想象力和创造力的表现,幼师要给予肯定和表扬。

幼师要耐心倾听每一个幼儿的发言,带领幼儿一起制作教具、一起户外运动,观察幼儿的一言一行,及时调整教学进度,用游戏、手工设计和童话故事等开展教学,让自己保持一颗童心,把更多的爱心倾注在幼儿身上,把童心、童趣、爱心打造为幼师的教学风格。

坚守教育初心,体验幼师工作的快乐

幼师是一份劳心劳力的工作,不仅需要协调好日常教学,还要幼儿生活,需要幼师具备崇高的奉献精神和爱岗敬业精神。

新时期的广大幼师要争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好幼师,不断追求教学创新、获得精神世界的满足,体验幼师工作的快乐。此外,教育部门发布的《幼儿园教师专业标准》也是幼儿教师从业的基本要求 , 是幼儿教师开展常规活动的规范与依据 , 是幼儿教师专业发展的引领。

幼师要注重自身师德师风建设教师职业道德与幸福感学习心得,规范自己的一言一行,注重文明礼貌用语运用,把文明礼仪教育融入一日活动教学中,把讲文明、懂礼仪的种子种在幼儿心间。例如,幼师在早上入园迎接时,可以和幼儿互相道一声“早上好”,引导幼儿主动向送自己上学的家长道别和道谢,融入礼仪教育和感恩教育,践行道德教育。

幼师要用百分百的耐心和爱心对待每一个幼儿,挖掘幼儿身上的闪光点,激励幼儿勇敢探索自然,鼓励幼儿在课堂上畅所欲言,掌握幼儿沟通艺术,拉近幼师和幼儿之间的距离,收获幼儿的喜爱和爱戴。

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专注于个人专业成长,老师们可以从教学专业素养、师德师风、园本课程研修和智慧教学能力入手,探索幼师专业成长的新路径,从容应对新的教学挑战,不断锤炼个人专业能力,以饱满的热情投入幼儿教育事业,相信大家都能摘取到新的幼儿教育果实。

暑期有整块的时间教师职业道德与幸福感学习心得,能让人静下心来思考,各位园长、老师对于教师的专业成长有哪些想法,欢迎在评论区留言,集思广益,共同照亮学前教育事业的道路!

本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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