日前，某幼儿园里发生了一件怪事，养在某教室动物角里的十几只小乌龟，一夜之间集体从水缸里越狱，第二天一早被人发现，有的出现在几百米外的地方，有的则不知所踪。
管理方觉得事有蹊跷，就调看了前一晚的监控录像，这才发现当晚幼儿园组织家委会开会，有个家长因为不放心把孩子单独留在家里，就把孩子带到了学校。开会期间，在走廊里独自玩耍的孩子发现了这缸小乌龟，于是，就把小乌龟一个个抓出来追逐，追到以后把乌龟当球踢，甚至直接拿起来从二楼扔到一楼……一个平时在幼儿园里表现乖巧的孩子攻击行为,人格心理学，避开周围人的情况下表现出虐杀小动物的倾向，幼儿园方面对此相当重视，马上请孩子家长来幼儿园看视频，一起寻求纠正孩子虐待小动物行为的办法。
事实上，发现孩子有虐待小动物的倾向，有的家长可能认为孩子只是一时贪玩，又不会正确与小动物相处；有的家长会认为可能只是孩子平时打打杀杀的动画片看多了，学了坏榜样；家长往往很难从心理学角度去正视孩子的问题，既害怕这会导致自己孩子的人格扭曲和性格的缺陷，想要纠正但是却不知道应该怎么办。
从孩子的精神压力上找出原因
从心理学角度来看，儿童虐待小动物的行为实际是儿童心理障碍的行为化表现攻击行为,人格心理学，在很大程度上是儿童发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式 。
对于上幼儿园年龄的孩子来说，其精神压力一般来自于几个方面：一是对新环境新生活的不适应；二是学习压力转化为攻击行为；三是家教过严造成孩子心理紧张；四是家庭不和，孩子感受不到父母亲的温暖。
心理学研究表明，当人类个体遭遇心理压力和挫折境遇时，他的攻击性行为就会被激发出来。当孩子出现虐杀小动物的行为，家长首先要反思，是否没有到孩子当下的心理压力？家人是不是对宝宝要求过严？宝宝是不是不喜欢幼儿园的生活？
孩子本性都是善良的，但这个年龄的孩子不善于表达，也不具备情绪调节能力，当孩子觉得自己受到了不公正的待遇时，心里难过，而又没有勇气也没有能力反击，内心就会积留一股怨气、怒气，他要发泄掉这些负面情绪，不敢跟大人较量，就只有欺负比他更弱小的有生命的小动物了。说到底，这其实是孩子内心发出的“求救”信号。
用阳光和爱缓解孩子的心理压力
孩子出现了虐杀小动物的行为，其内心是惶恐的，家长此时不要去一味怪罪孩子，而要帮助孩子查找造成这种不良行为的原因，分析是由哪种压力给孩子的心情造成了困扰。其实，缓解心理压力的方法很多，例如带宝宝出去散步、做一些蹦蹦跳跳的运动；给孩子画画的机会，让孩子把心中所想画出来；把孩子抱在怀里，给孩子足够的安全感后，让孩子讲讲是否遇到了什么不高兴的事情……
与此同时，日常生活中家长要加强对孩子的爱心教育。例如告诉孩子小动物的可爱，动物对人的益处，动物与人之间的感情，来引导孩子友善地对待它们，激发孩子对小动物的热爱和同情心。对少数虐待动物行为严重的孩子，可以给予批评教育，使他们明确认识自己行为的错误。有些孩子虐待小动物，是想用欺强凌弱的方式来表示自己的能耐，对此父母更应应从严教育，要奖惩分明，在使用惩罚时，要首先使孩子明白为什么受惩罚，该怎么做，不该怎么做。
所以说，发现孩子有虐杀小动物倾向，家长切莫当小事，要用阳光和爱缓解孩子面临的心理压力，不仅要在物质上，更要在精神上给予孩子更多关心和爱护，注意孩子的心理健康，这样才能引导孩子走出心理阴霾，真正阳光起来。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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