语言敏感期亲子游戏：父母预备丰富语言环境，提高孩子语言能力

我们广州的幼儿园还未通知复课时间，最近境外输入病例每天都有新增，我们家长都开玩笑说估计幼儿园这学期，我们大班的孩子能够回去参加个毕业典礼已很满足了。丹娜妈每天都会抽时间陪伴孩子做亲子阅读、亲子游戏。蒙特梭利教育理论指出0-6岁孩子拥有各种敏感期，之前丹娜妈已经分别为运动敏感期、感官敏感期、社会性敏感期和艺术敏感期写过专题文章和视频。今天，丹娜妈将会分享“语言敏感期”的相关理论，以及有趣的“语言敏感期亲子游戏”真实的家庭案例。只要家长掌握孩子0-6岁这个语言敏感期的特点，并且提供一个丰富的语言环境给孩子，孩子上小学1年级的时候，就能更好地适应新知识中，读写听说互相协作的学习能力！

1、语言敏感期对0-6岁孩子的重要性1) 语言的魅力——“语言”是最抽象的无形产物，是全世界不同民族、国家对于不同声音音符赋予特别的象征意义：

语言的力量是与个人的认知发展、人的思想紧密结合，孩子也会随着语言能力的积累而成长。人的语言发音会有不同的组合方式，从1个字到2-4个词语，最后把词语拼凑成完整的1句话。每一个句子也有不同的次序和规则，形成1个段落，最后成为1篇文章，循序渐进，让孩子学会听说读写表达出完整的想法和文章中心思想。人类记忆是有很多方法，可以通过书写、发音来记忆。这就是为什么刚开始学习文字和阅读的时候，老师会教孩子用手指读文字和发音一起记忆字词。

2）0-6岁孩子的抚养者要每天跟孩子对话沟通，母亲对孩子的语言教育很关键：

“0-6岁的孩子处在语言敏感期，有强烈的吸收性心智，在自己的母语环境中，孩子就能很容易学习到发音和语言沟通、及对应语言的传统文化。” ——著名教育家，玛利亚.蒙特梭利

刚出生的婴儿是从怀孕的母亲腹部，与母亲一起生活了9个月，这种“母婴共生”的情感让婴儿跟母亲更加亲密。母亲是婴儿出生在世界上建立的第1个社会关系的人，是婴儿最亲密的家人和抚养者！

3）父母的语言是刺激孩子大脑发育的最关键的营养物：

“2岁到2岁半的中国贫困地区儿童里，有53%的孩子智力发育低于中国孩子智力的平均水平。主要原因是监护人不重视跟孩子之间的交流。”

——美国斯坦福大学教授罗斯，2017年抽样中国贫困地区儿童家庭的研究报告

中国很多留守儿童都是跟随祖辈居住，所以父母严重缺少跟孩子面对面的交谈。家长可能会问，我们不是专业的老师，还是把孩子送去培训机构比较专业。其实，真正可以帮助孩子学会流利的母语方法，是家长每天都陪伴孩子沟通说话。亲子对话不但可以锻炼孩子的语言表达能力，孩子无形中就能从真实的语境中，模仿大人和身边孩子的交谈来学习语言。

“婴幼儿在成长环境中，语言环境对他们的智力发展非常重要。有听力障碍的儿童儿童言语发展的关键期，即使植入了人工耳蜗获得听力后，如果在儿童语言敏感期丧失了丰富的语言环境，后天很难弥补。孩子听到的词汇越多，掌握的单词越多。语言词汇量的掌握多少影响孩子未来小学读写能力，到小学3年级就会有成绩上的明显差距。” ——美国芝加哥大学医学教授，达娜.萨斯金德

A. 父母与孩子多沟通、多给予积极正向的回应、肯定鼓励：父母不需要计算每小时每分钟说多少话，是需要做到孩子要跟你们交谈的时候，要及时回应，并且给予积极的肯定鼓励。从她的研究报告中指出，贫困家庭的孩子每小时听到的负面语言是高收入家庭孩子的2倍。如果孩子总是听到父母或监护人对他们说否定或者消极的话，心理肯定受到打击，学习和生活都会受到一定的影响。

B. 父母与孩子交流的3大原则：

a) 共情：当孩子和你相处的在同一个语言环境中，孩子什么，父母就跟随孩子什么。例如，孩子玩积木，就让孩子描述一下积木的颜色和形状。孩子在户外玩滑滑梯或单杠，就跟孩子讨论一下游乐设施的高矮或难易程度。0-6岁孩子的注意力很短，5分钟就会换完的东西，父母谨记跟随孩子即可。

b) 充分交流：家长在做一件事情或描述一件事的时候，要把完整的语句尽量说详细，但避免使用代词。例如，你教小宝宝学习穿衣服，可以一边教，一边让宝宝说：“妹妹现在开始学习穿衣服，穿裤子和穿袜子。”父母做家务的时候，也可以一边做一边跟宝宝说：“妈妈正在淘米煮饭，盛水洗菜心，用刀切猪肉。”这样，以后宝宝听到一个词语或句子，就能立刻对应起来父母说的物品或事情。“脱离语境的语言”是孩子智力提升的一个重要标志。这个标志就是当家长发现上了幼儿园的小朋友放学回来，特别喜欢“自言自语”说自己在幼儿园发生的事情。

c) 轮流交谈：开放式的亲子交谈。如果提出封闭式的提问对孩子的语言经验无用处。封闭式就是“是或不是”的回答。开放式的交流可以让孩子学习独立思考。家长可以把亲子对话加一点幽默感， 例如，如果我先穿鞋子，再穿袜子会怎么样？借此也可以训练孩子的想象力。

2、 0-6岁孩子语言发展规律和特点：1）0-6岁的孩子处于语言敏感期，学习外语不会影响孩子母语的学习效果：

A. 先天的遗传因素：如果孩子的父母小时候说话晚，孩子很大可能晚一点学会说话。丹娜妈身边有真实案例，我的2个朋友和1个亲戚的孩子，都是男孩子，他们都是2岁只能说一些词语，不能说很长的句子或者描述自己的想法。其中一位家长，甚至还带孩子去医院问诊，最后医生还是说孩子没问题。因为，他们的父母中有一位小时候也是说话晚或咬字不清晰，但长大后这个情况也改善了。

B. 后天的环境对孩子的语言发展更重要：如果1个人在0-6岁这个语言敏感期没有丰富的语言经验，未来会影响语言学习能力。家里有喜欢说话的“话痨”小朋友，家长不要觉得厌烦，应该多回应孩子热爱说话的需求，孩子正在语言敏感期，对学习语言感到浓厚的兴趣。孩子在一次又一次的亲子对话、与其他小孩的对话、老师的对话中都能积累语言经验。所以，如果幼儿园像蒙特梭利幼儿园那样给予孩子们很大自由，让孩子可以自由畅快地跟小朋友和老师交流，就能从中激发学习新知识的积极性。

2）世界大脑专家研究发现，女孩比男孩更早学会说话是因为女孩的大脑特性：

所有女性的大脑中负责语言和认知发展的中枢神经系统——“前额叶皮层”的区域比男性更大。同时，前额叶皮层也是控制冲动情绪的制动系统。因此，女性的语言天赋比男性更高，冲动和暴怒的情绪则比男性少。丹娜妈在2个孩子的养育过程中，也是应证了脑科学专家的这1理论，我们哥哥大概在10个月的时候才会说爸爸妈妈，1岁半的时候可以流利说词语，2岁的时候才能完整流利说一段话和描述自己的想法、看到的事情等。而妹妹在10个月的时候已经可以说很多词语，1岁半的时候就能做到哥哥2岁时候的语言表达能力。家长需要注意，如果是2胎宝宝，无论大宝是哥哥或姐姐，2宝的语言表达能力也会更快，因为孩子更喜欢模仿同龄或年纪相仿的孩子说话。

3. 适合0-6岁孩子的语言敏感期亲子活动

1) 刚出生婴儿-1岁：亲子对话是最有效且简单的语言活动。宝宝通过五感和语言来认知世界。宝宝与妈妈积极的互动，有利于语言提升。妈妈特别注意与宝宝说话的语调和声调，轻柔和亲切地回应宝宝。这个时候的宝宝是开始学习1个单字、词语。

2) 1-3岁：这个年龄段的孩子开始学习讲1句完整的句子和流利表达1个段落情景，内心想法。

3) 3-6岁：这个年龄段的孩子有更多社交语言环境，他们喜欢交朋友，喜欢唱歌和跳舞儿童言语发展的关键期，喜欢画画和运动。幼儿园有同学和老师自由地交谈，在家也需要有父母和孩子们交流，满足孩子语言敏感期爆发式的语言学习动力。

4.丹娜妈与2个孩子家庭语言亲子游戏真实案例分享1) 神秘袋：

游戏目的：锻炼孩子通过触觉感官来辨认物品，用语言描述物品或食品的特征，增加词汇量和完整句子的语言表达能力。

丹娜妈2个孩子一起玩神秘袋游戏

2) 图形配对

游戏目的：学习2维和3维物品之间的语言转换，让孩子把2维的纸和3维的积木关联起来。2维的图画属于一种符号，代表真实的物品。逐渐孩子就可以理解，书面语言代表事物、动作和想法！

丹娜妈2宝妹妹玩图形配对游戏

3) 空间方向感

游戏目的：让1-3岁的宝宝学习方向知识。

丹娜妈2宝妹妹玩空间方向感游戏

4) 绘本故事改编

游戏目的：锻炼孩子的联想和想象力，为1年级看图说话、看图写话做好准备。

丹娜妈大宝哥哥改编《后羿射日》故事

结语

我们父母就像园丁，要把握孩子0-6岁的语言敏感期发育规律，才能帮1个充满生命力的孩子靠自己的努力成长。希望本文可以让家长简单快速了解到语言敏感期对于0-6岁孩子的重要性，以及巧用家里的玩具和绘本做语言亲子感官游戏！欢迎大家与我交流育儿和教育故事，期待我们的孩子能在丰富的语言环境中领略语言的的力量，为未来上小学1年级的听说读写能力、尤其看图说话做好充分的准备！

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本文到此结束，希望对大家有所帮助。