如何看待当今社会一少部分“社会姐” “社会哥”行为？

首先这个问题并不是社会上少数的，而是在每个初高中班级以内，至少都存在一个的多数情况。

我们先来剖析一下他们的“结构”吧，一个年级，最好的班内一定有个有钱少爷，其父亲的家产基本为灰色资产，在学校外（他们是上学的，没有极少数情况是不翘课的）主要接触的人通常为“亲属”，这样的“亲属”不一定有血缘关系，但称呼为哥哥姐姐小叔小舅是很常见的。这个“亲属”有可能有一部分当地资产，称霸一方，也有可能只是单纯的能拉出一帮人的马仔头头，但无论如何，他们在生活中投入的，或是挥霍的资金都是学生们甚至是刚步入社会不久的大学生们无法想象的。

把镜头转回到学校内，少爷在最好的班级里，但最好的班级通常都是学习尖子们，能建立关系的少之又少，这时他们的主要交流对象是谁呢？

其他班级，到这里身份特殊的人，或者说是“社会人”就不止一个两个了，有可能是与少爷小学就认识的马仔青少年应该怎样对待法律，也有可能是庇护少爷的马仔的亲属，也有可能是少爷马仔的朋友或者是少爷马仔的马仔……

少爷是不动手的，除非有人让他颜面尽失，从小到大有过那么几回，收拾了之后无论少爷想不想走正道，人们都不会让他走上去，因为他做错了之后没人敢提醒他。

他的生活显然是比同龄人，至少是精英班以外的人要高的，虽然我们打了十几年反对早恋的旗号，但从初中乃至小学就开始恋爱的人实在是不在少数。现在也有一些观点认为，“早恋”这个定义本是错的，是为了让孩子专注学习的应试教育的工具。但就算极少数出现的普通小孩的早恋也是画风不触及金钱的，而少爷的恋爱则动辄掏几张钞票。（原谅笔者的浅薄，原本想写掏一张钞票，后来想到现在初中生玩cos一动上千的太多了）这就促生了少年式的拜金主义。

为什么说是少年式的拜金主义呢，因为在其中有拜权主义的影子。但真正的权利是哪里？学校，家长，社会秩序。但“社会人”并不拜这些。

前面说过，少爷始终要接触其他人的，这些人总会有聚餐，上网，甚至是烟酒的需要。但这些人的聚餐实则花销不贵，快餐都能打发掉。对于少爷来说不过是顺手的事，而对于小孩来讲，这就叫众望所归。

这群人相互认识，又相互聚在一块，等级可以分出很多，但总有没相互见过的，于是在各自地盘跋扈之后，难免伤到另一方。就形成了校园内暴力形成（此校园暴力也并非平常意义上的校园暴力，平常意义上的校园暴力指这些“社会人”跋扈于一般人的暴力）

在此类事件发生后，少爷若是管了便也罢，任由双方打起来便又是另一个当地传说。当然了，这也只是一学校甚至同一级的内部矛盾，这是最常见的，此外还有低年级和高年级的矛盾。和外校的矛盾，和社会人士的矛盾等。

听起来有些可笑，这类的矛盾开头往往是女人（并没有性别歧视的意思），第二发生的理由是饭桌上的玩笑（那谁谁就是个几把），第三发生的理由是鸡毛蒜皮的小事（你瞅啥！瞅你咋地！）

好了，说远了，学校内“社会人”的结构分析完了，形成的过程也一目了然：这些小孩子确实是有他们认为的“后台”的，即使没有“后台”。为了“混出来”也转向了“少年式拜金主义”。企图做一些成就，而这种想法在大人内甚至都很常见，所谓“笑贫不笑娼”。当认知力弱的青少年接触后难免会奉为真理。

解决办法可谓任重而道远，笔者还没有大学毕业，提出的几个方案，只当拙见：

1.加强道德教育，认清成功方向：

笑贫不笑娼这个理论很糙，那些被嘲笑的贫穷的人们实则是被生活折磨的失去灵魂的人们，我在这里倒也不是冠冕堂皇说一些贫穷的人要有骨气更加努力，但一个人若是没有道德上的缺陷我们就不应嘲笑他。而成功的方向并不是和哪个一掷千金的人混些油水就算成功，是自己身为顶天立地的男子汉而成功，或许可以在领导面前低头，但是为了家庭而低头，这就叫责任。但在这些“社会人”的权利甚至暴力面前低头就叫屈服。

2.加强社会实践，识得广阔天地：

“社会人”们的社会观其实很简单，但也并不是我们认为的“拳头大就赢”的简单想法，拳头只是他们用来博取名声的工具，在必要时也用来向普通人勒索用，这样的“社会人”其实非常好解决，法律和警方当然不会饶了他们。但要根除这个现象，则要从教育抓起，从小就应该告诉他们并不是几千几百就可以让他们高枕无忧。可以让他们高枕无忧的金钱绝不是掠夺来的，而真正让他们可以惊叹的也不是哪边打架有多少人，当这种原始的想法碰到现代的科技及工业或社会发展大潮流后，我相信他们都会把自己陈旧的想法扼杀在摇篮里。

3.加强艺术教育，认知多彩世界：

青少年“社会人”对一切都不在乎，当他们欣赏一个东西的时候，有七成在跟风。“快手”等社会摇风气也从这而起（吐槽：相当有一部分二次元都在跟风），而对于一些宣扬“友爱”“亲情”乃至真正的“爱情”方面即使受过课本甚至课外教育也依旧模糊，我建议把这些原本作为教育心灵的课程从学识课程中单独分离出来，与此同时也不要一如既往地忽视可教学生鉴赏的美术与音乐，至于体育课也不要单纯锻炼学生体质，要在其之上让青少年们配合以求和谐友爱。

4.加强法律法制，打击校园暴力：

以上三点属于预防针，而对于已成“社会人”的孩子们则不算管用青少年应该怎样对待法律，这类孩子通常漠视法制，虽然知道后果，但也不在乎。因此在犯错误后，要动用社会力量进行监管而不仅仅依靠家长和学校；有些人调侃未成年人保护法为“小畜生保护法”是有一定道理的，我觉得家长能监管的能力也仅仅到十岁，加之学校的影响力也仅仅是可达十二岁左右。在这之后对于有暴力倾向或破坏倾向的孩子就要以成年人的方式进行对待，绝不让其逍遥法外。

以上几点要实施其实是很困难的，尤其是第三点甚至触及校方的利益，在第四点的方面如果没有相当明确的定义去实施的话甚至会造成人身自由的囚禁。但只愿还年轻的我，可以看到完全没有暴力，权利，以及拜金所侵蚀的青少年的学园生活吧。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。