嘉兴市第四高级中学召开省级课题《基于逆向设计的高中英语单元主题教学研究》中期论证会

近日，嘉兴市第四中学召开省级项目“基于逆向设计的高级英语单元主题教学研究”中期论证会。 学校领导、相关部门负责人以及部分中青年骨干教师参加会议。 嘉兴教育学院朱玲娟、陈秀清两位老师出席会议指导。

曹东林校长指出，教育科研是学校可持续发展的不竭动力，也是教师专业成长的必由之路。 学校将继续创造条件，进一步加强教育科研力度，鼓励教师积极开展教育研究，不断提高教学水平和业务素质，让学校师资队伍中涌现出更多名师。

朱旭东副校长作省级项目“基于逆向设计的高级英语单元主题教学研究”中期报告。 从学科发展背景、关键概念解读、学科研究内容、研究工作过程、反思与展望等方面进行了详细解读，强调“基于逆向设计的高中英语单元主题式教学”一种“以学生为学习主体”。 “学生作为课程共同创造者”理念的逆向生成教学强调“记忆”、“理解”、“应用”、“分析”、“评价”和“创造”认知目标的充分融合。在“探索”、“创造”、“分享”等动作属性构建的学习模式中，以“单元主题”为导向，生成为目的，体验为核心，创造为动力，实现融合认知的提高和思维的创新。

陈秀清老师进行了点评，充分肯定了“基于逆向设计的高级英语单元主题教学研究”课题的研究价值，认为具有很强的针对性和前瞻性。 同时，陈老师就该课题的进一步深化和落实提出了宝贵的建议。

朱玲娟老师做了题为《选题与方案设计：把握“六性”》的讲座高中课题研究报告如何撰写，从六个方面进行了介绍。 一是问题性，必须高度聚焦，实际问题的呈现必须真实、准确； 要善于捕捉教育改革发展的新现象和教育教学形势的现实问题； 三是逻辑，要本着发现问题——分析问题——解决问题的思想，研究问题不同要素之间的逻辑关系； 四是学术理性，问题的发现来源于理论的自我认识和反思； 五是独特性，选题要新颖，解决问题有新的途径和方法； 六是可读性高中课题研究报告如何撰写，稿件力求生动细致，文笔优美，质量上乘。

本次会议聚焦学科研究，充分展示了对教学科研的独特凝聚力、发展力、引导力和提升力，充满实效性和启示性。

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