对长江大学武汉校区“回”荆州的思考

又到一届毕业季,2022年,长江大学三个校区同时毕业9000名学子,其中本科生7324名,硕士研究生1303名、博士28名。恭喜这些毕业生。这次毕业典礼,分了三个地点进行,长大东校区,长大西校区,长大

又到一届毕业季,2022年,长江大学三个校区同时毕业9000名学子,其中本科生7324名,硕士钻研生1303名、博士28名。恭喜这些毕业生。

这次毕业仪式,分了三个地点进行,长大东校区,长大西校区,长大武汉。而这让我堕入思考,作为老油院毕业生,同时也是荆州人,个人感觉长大石油专业出走武汉是实属遗憾。

2006年到2022年,从荆州出走的石油类相关院校以及科研机构就包含:中石化勘探院荆州新区所,中石油江汉机械钻研院,长江大学石油地质主干专业,湖北省疆土资源学校。这些机构的出走,让曾经经国家布局,声援处所经济发展的科研气力流失,而荆州却是无力留下。

而现如今,荆州仅存的与石油地质类相关的钻研的机构就是长江大学武汉校区的专业。曾经经的石勘院新区所迁入江苏无锡,江汉机械钻研院迁入武汉,疆土资源学校迁入武汉汉南,这些机构的搬离自身就是荆州的损失。

而长江大学也于2012年后分属两地办学,将石油地质类专业搬迁武汉蔡甸。长大在也曾经在有荆州多个校区,包含江汉北路的职工医学院校区,武德路校区,东校区,西校区。2012年,开始设置武汉校区(蔡甸)。后逐渐整合,构成东西,武汉的三个校区格局。

武汉校区的设置也有整十年。长大武汉校区设置有地球物理,地球科学,石油工程以及资源与环境工程四个学院,为艰苦专业。从学科基础来看,长大武汉的学科需要大量数学物理化学计算机类基础学科的教学支持,而这种学科学院又主要在东校区,服务于东校区的学科间交叉的教学钻研。同时,东西校区组织的活动,因为地舆隔绝武汉校区的学生没方法介入其中,同时,相比东校区优胜的位置,武汉校区的位置前提是让学生以及社会没法发生联络。大学期间,自身就是人以及社会发生联络的过渡期。

同时个人认为,长江大学是省属院校里少有的综合性大学,从学科设置上来看。长大自身就是很好的跨学科的前提,跟着荆州大学城的建设,荆州学院以及荆州科技学院的陆续独立扩建。长江大学在荆州大学城里,是标新立异的存在。同时,跟着荆州工业大发展,对于高教资源的深度融会,对荆州产业链的各个环节的技术做切入钻研同样成为在荆州高校未来实实在在面对的方向。这也是长江大学未来发展的机遇所在,同时也是校地合作的核心切入点。荆州也看到这一点,长江大学立异港,自身就是但愿通太长江大学的科研带动能力,打造一个立异高地。而这个高地又怎么能让武汉校区的资源缺席?

一方面,长江大学成为为省市共建高教模式的探索试点;此外一方面,从未来发展上来看,学校层次的进一步晋升,也会给荆州学院以及荆州科技学院的成长腾挪出空间。而这暗地里,武汉校区的主干专业自身是缺席的,没法介入整个发展的进程。尤其是荆州在建设区域性中心城市,包含建设能源类产业集群,长江大学的能源地质类专业没法介入其中,实属遗憾。

在武汉,地质类主场是地质大学武汉。而地大与长江大学有专业既有同质化,同时在专业上也有联络。但总体上,竞争更多。而与此同时,地质大学在襄阳也建设了钻研生基地,也是将武汉的一部份高教资源声援襄阳的城市建设。

而长大石油地质类专业,应成为荆州能源地质类钻研的主力军。但是,在武汉设置校区的十年,也是以及荆州产业以及发展渐行渐远的十年。是不是能回荆州开始学科融会,介入荆州的发展建设。这成为一个不能不成为要思考的问题。

武汉的大学数量众多,然而受注重还是武珞路七雄。从带动区域发展以及科技研发气力角度来讲,湖北省也应支撑武汉校区的回归。一方面是进一步平衡高教资源,对荆州建设区域性中心城市的科教资源的支撑;另外一方面,是对长江大学校史的传承,从江汉油田石油会战选择落子荆州,石油地质学科承载发展六十多年,是长大校史十分重要的一部份。

曾经有同济大学校友对同济医学院耿耿于怀,笔者不但愿一样的事情也产生在长大,成为校友再聚没法言说的话题。而长大石油地质类专业近三十年校友集会,多常聊的话题:荆州现在如何样?哪里变化了?纵然,当年的荆州发展不够,然而依旧不影响他们关切的情怀。在荆州古城墙边逛逛,同样成为那些年油院校友们表达真挚感情的一种方式!

与此同时,武汉校区相关专业的回归落地能进一步增进荆州石油设备产业与油服技术研发的对接,对荆州的石油设备产业的进一步晋升拥有至关大的益处。同时对学校而言,能进一步拓宽学生学科交叉的思路,不局限于石油专业内部,通过不同窗院的交叉式培育,让更多好的学科利用迸发出思想的火花,

在这里,笔者也真心但愿荆州市能尽量解决武汉校区回荆州的遗留问题,包含未来校区的使用等方面的情况,给予学校发展更多更大的支撑,让长江大学能全方位介入到荆州发展的各个方面;为荆州招来人材,为荆州培育人材,为荆州留下人材,为荆州未来提供人材!

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