有人建议取缔英语主科地位，降低权重。
有人建议取缔英语考试，视作参考科目。
有人建议英语学科不但要维持现有地位，还要增添中小学英语课时。
各说各有理，无所适从。
我认为，要改革，必需要从源头改起，要有新的顶层设计。
首先，将高考学科地位进行调剂。只保存语文的主科地位，并依然设置150分。斗胆地将其它数学、英语、物理、化学、历史、地舆、政治一概设置成选考科目，支配100分。
其次，全国所有大学在专业设置时，应统一明确高校与高校之间相同专业或相似专业，只能招收与之对应的高考“学科组合”的考生。
最后、如果规定考生报考的高考“学科组合”必需选择六门学科组成的话，那么，除了了必需有的语文外，其它就在数学、英语、物理、化学、生物、历史、地舆、政治八门学科中任选五科。考生选择报考的“学科组合”，必需与大学开没专业对应的“学科组合”相一致。
因而可知，这若干套高考“学科组合”里，可以没有数学，可以没有英语，也能够没有物理、没有化学、没有历史、没有地舆、没有政治，乃至数学英语、或物理化学、或历史地舆均可以同时没有！
由于，有的人就是学不好数学，那他就去报考对数学不作请求的大学的对应专业。有的人对英语学习尤其不感兴致，他也能够报考对英语不作请求的专业。
固然，咱们的大学也要依据本身的专业特色，对除了语文外的其它数门科目要有合理的取舍。与英语、数学并没有关联的专业，完整可舍弃英语、数学等科。与理、化、生、政、史、地关联不大的专业，也能够不请求这些学科。
这样，广大中学生才可以依据本身特色以及自己的学业特长，取长补短，有针对性地选择对应大学的专业，提早去重点学习与专业对应的这几门学科，防止平均使劲而空耗精力。
那种长期被学生视为“学又无趣”、“学而无用”的学科折磨得死去活来，终究却又一无所获的现象，真的太不人性了。
说不定，一些偏才、怪才、奇才还能因而脱颖而出。
以上就是简知网（www.jianzixun.com）关于“调剂英语高考学科地位，应当先对大学专业科目以及高考科目进行调剂”的详细内容，希望对大家有所帮助！
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