一年一度的中考又要开始了，普职分流是家长绕不开的话题。不少处所实现的都是六四分流的策略，60%学生进普高学习，40%的学生进职业学校学习。从政策面来讲，是无比不错的，无非不少家长对普职分流存在一定的成见。
中考为何要进行普职分流呢？一方面是高中课程学习有难度，不少初中成就不好的学生没法适应，会呈现一定的学习难题。其次是国家需要一定的技能型人材，让一部份学生提早学习技能，为国家培育一线产业工人；这方面德国做得无比好。
普职分流为何不被老百姓接受呢？一方面是家长的心态问题，认为上了中职自己的孩子就矮人一头，面子上过不去；读普高还有但愿考上本科的。实际情况是现在的高中生，也只有50%左右可以上本科的，其它人同样去专科学校，与高职学生殊途同归；但是不少家长不接受这个现实。
还有一个最重要的缘由，就是的职业学校教育质量有问题，学生在里面学不到扎实的技能，不少人就是混三年时光，部份学生还染了一身坏习惯回来，给大家造成一种印象，职校就是学生混日子之处。
最近余姚与仙居两地职校爆出的负面新闻，就是众多校招的一个缩影。余姚三职爆出老师与学生有不正常关系，汉服女被不少人拿出来讲事。仙居职专的事情更恶劣了，在校学生拉校外的人与学生打架，造成恶劣的后果，引起的联想是职校有校园管理吗，谁在管理呢？
余姚三职与仙居中职呈现的情况，相信不是个例，家长如何放心把孩子送进中职学校去读书呢？实际也是家长反感普职分流的一个主要缘由。中职学校的办学质量问题，靠喊口号与推广职业教育与通识教育是同等的等措施是没有用的，家长要看到一个有质量的中职院校。深圳职业技术学校不能算模板，那是特殊情况下的产物，要看看绝大多少中职学生的实际情况。
总结
普职分流会继续坚持下去的，即便普及高中，同样会在高中进行分层教育的，实际还是普职分流的翻版。相关单位办职业教育一定要落到实处，沉下心来落实职业教育；咱们的职校校长与老师扪心自问有几人做到位了，是职校学生难管，还是人浮于事呢！
普职分流得到家长认可的条件是晋升职业教育办学水平，凸起职业教育的属性，学生三年学到一定职业技能，让学生与家长看到但愿；会被企业接受；只有这样才能被家长认可。不是普职分流不好，是现在的职业教育办学方向有问题。
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