《观潮》-10分钟试讲稿，上岸必备

一、开场白

▶各位老师好！我今天试讲的题目是《观潮》。现在开始我的试讲。

▶上课…同窗们好…同窗们请坐！

二、激趣导入

▶同窗们，你们见过潮吗?

▶都在摇头，老师其实也没有见过，让咱们一块儿来看一看吧，请同窗们看大屏幕。（生看）

▶好了，谁来讲说你的感受？

▶这位同窗举手了，你来吧！他说这个水好猛烈，隔着屏幕都感觉要把我卷走。这位同窗用了猛烈这个词，说得很形象哦，请坐。

▶这究竟是个什么潮？让咱们一块儿来学习《观潮》这篇课文

▶板书：观潮，大家跟我一块儿读《观潮》

三、自由诵读

▷同窗们，咱们先自由诵读课文，结合课文注释以及词典将课文读通顺。能够理解生字词的意思。并且记得给每一个自然段标上序号。

▷好！同窗们都争先恐后的读呢，并且都标出了生字词。

▷大家随着老师一块儿再读一遍生字词，并说说生字词的意思。

四、默读

▶好！大家理解了生字词的意思，接下来，咱们进行默读，默读进程中请同窗们标出描述大潮“奇”的句子，并写下你喜欢的理由。

▶注意：默读进程中不要发出声音不要用手或笔指着读，时间5分钟。

▷好！哪位同窗愿意跟大家分享？这位同窗举手了，她认为写出了大潮奇的句子是“浪潮愈来愈近，如同千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞驰而来；那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”喜欢的理由是：读了过后，让人身临其境，内心也是波澜壮阔，非常激动。他用了身临其境、波澜壮阔两个成语，真是让老师意外。请坐。

五、快速默读

▶从同窗们的分享中老师知道，你们不但找到了钱塘江大潮的奇，而且还感受到了大潮的宏伟气概。

▶接下来，咱们趁热打铁，快速默读，找出作者是依照如何样的顺序描述“钱塘江大潮这一天下奇观”的，注意时间2分钟哦。

▷教师板书：顺序

▶好，时间到!已经有同窗迫不及待发言了，你来吧！他说：作者是依照等待潮来、然后潮来了、最后潮退了的时间顺序描述的。总结得可真准确，看来有在当真的浏览以及思考。

▷教师板书：潮来前、潮来时、潮退后

六、深度浏览

▶接下来，咱们的任务进级，诵读第345自然段，不但要读出大潮的奇，而且还要读出大潮的变化。时间2分钟。

▶好！同窗们读书的气概也不输大潮呢。

▶谁来讲说大潮有哪些变化？

▶有说声音的，有说形状的，还有说心境的。说得真好，有自己的想法。

▶那咱们一块儿来看看声音的变化：潮来前隆隆响声、潮来时山崩地裂，潮退后风号浪吼。（同时板书）

▶形状的变化是：潮来前一帆风顺，潮来时从一条白线变为千万匹战马齐头并进，潮退后余波还在漫天卷地。（同时板书）

▶心境也在变化，潮来前期待、渴想，潮来时激动、震动，潮退后仍然赞不绝口。（同时板书）

▶同窗们真是会总结，爱思考，有创意。老师感到无比欣慰。

七、深度讨论

▶同窗们都被大潮深深的震动，想必也会有自己的疑难。

▶接下来进入咱们的讨论环节，先后两排为一个小组，每一个人轮番提出自己的疑难，并在小组内讨论出结果。时间5分钟

▶好，时间到！请每一组派一个代表依照顺序顺次发言。

▶同窗们的疑难真是奇思妙想，无比丰厚呢？提出的疑难有：为何会叫潮呢？

▷有的同窗回答：左侧三点水代表水，右侧朝zhao代表早晨，早上涨起来的水就叫潮。回答真是妙。

八、巩固练习

▶带着咱们巧妙的料想，咱们再来看看钱塘江大潮，同窗们请看大屏幕。

▶好！同窗们的感受确定以及第一次不同样，请同窗们合上书本，想想，如果你就是观潮中的一员，你会怎么样介绍钱塘江大潮的奇呢？请同窗们写下来。时间3分钟。

▶好！谁来向咱们介绍？你来吧，他说：钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，奇在它的气概磅礴，奇在它的壮志激情，奇在它的无限气力震动着咱们。

说得真是激情万丈，真是奇。请坐。

▶谁来评价一下呢？你来吧！他说：这位同窗感受到了大潮的伟鼎力量，使咱们深深的爱着这片土地。

▶说得真让人打动，咱们生活的大自然真是太巧妙伟大了。请坐。

九、归纳小结

▶这堂课真是精彩，咱们一块儿来总结今天学习的内容。

▶作者不但从正面直接描述钱塘江大潮的奇，而且从侧面间接烘托钱塘江大潮的奇。正面主要是运用写实、夸大、比喻的修辞手法直接描述大潮声音与形态的变化，让人惊心动魄。侧面主要从观潮人的数量人隐士海、观潮人迫切期待的心境间接烘托出大潮的宏伟壮观。

▶那纵观全文，到底表达了作者怎么样的感情呢？

▶对，表达了作者对钱塘江大潮的喜爱以及赞扬之情，和对祖国大好河山的酷爱之情。还有同窗说还有作者对生活的酷爱之情，对咱们脚下生活的土地的深深感情。。。等等。

▶同窗们可真会总结呀！有些总结老师都尚无想到呢？老师期待同窗们下堂课更精彩的表现。

▶这堂课今天就上到这里，下课…同窗们再见！

十、收场语：我的试讲收场，谢谢各位老师！

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